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《武术组合动作》教案 教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周 教学 （一）上步搂手马步击掌-弓步双摆掌-弓步钩手撩掌-弹踢推掌-马步击掌； 内容 （二）游戏：“斗智斗勇”。 通过武术课程的学习，能发展学生力量、柔韧、灵敏、速度等素质和身体协调性，增强 肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性，提高中枢神经系统和心血管、 教材 呼吸系统及内脏器官的功能。小学生有活泼好动、模仿能力强的特点，且他们小肌肉群已基 分析 本发育完整，具备学习武术的条件。本课选取了武术的几个基本动作进行组合练习，旨在培 养学生对武术学习的兴趣，提高学生参加武术锻炼的积极性。课的设计体现了以学生为本， 以教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展的教学理念。 教学 教学 手法、步型动作规范。 动作连贯，推掌有力。 重点 难点 （一）通过教学，使学生掌握武术组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。 教学 （二）通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到 路线清楚，手形、步形正确到位。发展学生身体的协调性和力量素质。 目标 （三）通过练习与游戏活动，使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、 团结协作、开拓创新的学习能力，培养崇尚武德的精神。 1.课前检查场地与器材。 场地 场地：操场、跑道。 安全 2.做好充分的准备活动。 器材 器材：播放器。 措施 3.进行安全思想教育。 教学 组织、教法 学法和要求 时 次 强 课的内容 顺序 教师活动 学生活动 间 数 度 一、课堂常规 1.指定集合地点（ 如图 1.在指定地点快速集合。 2 1 小 1）。 分 1.整队集合。 2.体委整队向教师汇报人 钟 2.观察集合情况，听体委 数。 开始 2.清点人数。 汇报出勤人数。 3.向教师问好。 部分 3.检查服装。 3.向学生问好。 4.认真听取课堂内容与要 4.宣布课内容。 4.宣布本课的教学内容与 求。 5.安排见习生。 要求。 5.见习生根据教师安排进 5.安排见习生。 行学习。 队形组织示意图：