六年级语文上册2《山雨》.docxVIP

2山雨 课题（单 2山雨 课 型 略读课文 教学目标 有感情地朗读课文，想象课文所描绘的景色，感受山雨的 韵味，体会作者对山雨的感情。 学习通过联想和想象表达感情的方法，品味作者优美的语 言，同时激发热爱大自然的美好情感。 教学重点 有感情地朗读课文，想象课文所描绘的景色，感受山雨的韵 味，体会作者对山雨的感情。 教学难点 学习通过联想和想象表达感情的方法。 课时安排 一课时 主宿 ￡人 成员 教 学 过 程 教师行为 时 间 学生行为 时 间 意图 1、展示图片，导入新 课 1.启发想象：我们都看 见下雨，下雨前后山林 的景色是什么样子的 呢？ 2.创设山雨情景， 揭示课题。 瞧，下山雨的情景。 3 学生回答 3 启发想象， 将学生带入 情景之中。 今天我们一起去欣赏一 场奇妙的山雨。读读课 题，欣赏了这场山雨， 也许你对雨会多一份新 的感受。 二、 出示提纲，初读感 知。 出示阅读提示，跟随作 者一起走进这场山雨， 用自己喜欢的阅读方 式，把课文读正确，读 流利。想一想作者是按 怎样的顺序描绘这场山 雨的，主要 描绘了山雨的哪两个方 面？ 三、 自主学习，合作探 究。 1.教学“雨前”景 象。 你能用文中的语句 描述一下你所看到的景 象吗？学生朗读一段。 听了他的朗读，你 默读课文 思考问题 学生感受 学生自学，并说感受。 理顺文章， 为详细的研 讨作铺垫。 学生品读。感受到了