六年级下册《反比例》.docxVIP

（长布）学校（六）年级（数学）科教案（试行） 课痢 1 （单元） 北师大版小学数学第十二册第二单元反比例第一课时 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 第（一）课时 教学目标 （1） 、结合丰富的实例，认识反比例。 （2） 、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是否成反比例。 （3） 、利用反比例解决一些简单的实际问题，感受反比例关系在生活中的 广泛的应用。 教学重点 理解反比例的意义 教学难点 能判断两个相关联的量是否成反比例 教学准备 课件 主备人 孙锦松 成员 孙锦松、马小玲 教学过程 教师行为 时 间 学生行为 时 间 意图 教师活动 一、 复习旧知（课件出示） 1、 说说正比例的意义是什么？ 2、 判断两种相关联的量是否成正 比例的关键是什么？ 3、 判断下面题中的哪两种量是成 正比例的量。 （1） 笔记本单价一定，数量和总 价。 （2） 汽车行驶的速度一定，行驶 的 路程和时间。 （3） 一袋大米的重量一定，吃了 的和剩下的。 （4） 工作效率一定，工作总量和 工作时间。 师点评。 1分钟 2分钟 6分钟 学生口述 学生：比值或商一定 学生1：笔记本单价一定， 数量和总价成正比例 学生2：汽车行驶的速度 一定，行驶的路程和时间 成正比例 学生3： 一袋大米的重量 一定，吃了的和剩下的不 成比例 学生4：工作效率一定， 工作总量和工作时间成 正比例 2分钟 3