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范爱农读后感 100 字 _读后感 _模板 范爱农读后感 100 字（一） 读完鲁迅先生的 《范爱农》，想到了先生不是很佩服的诗人郑愁予的 《错误》，觉得很贴 切，先生与范爱农的相遇相识相交都让我想到 “美丽的错误 ”这个词， 是同诗一样美丽而充满 淡淡的却拂之不去的哀伤，一种跨越万水千山却寻不到岸端的心竭力尽之辛苦。 范爱农读后感 100 字（二） 范爱农作为一个知识青年，他其实也有是有一份爱国的心的，但就是在长期的压抑中， 让他们没有办法说出口， 也不知道用什么办法。 鲁迅在文中回忆和悼念了青年时代的挚友范 爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。 范爱农读后感 100 字（三） 从《范爱农》 一文的字里行间， 我们分明可读出鲁迅先生对辛亥革命这一重大事件的深 刻反剩鲁迅认为革命只能是 “立人 ”的手段之一，手段和目的的关系是不能颠倒的。 () 鲁迅希 望通过政治革命掀翻人肉宴席， 而不是为了掀翻旧桌子又摆上一张新桌子， 或者只是调整一 下享用这宴席的食客的座次。 因此，鲁迅决不一般地支持或否定革命。 革命的真正意义就在 于它是否能推动人的解放而对社会的发展有积极的影响； 我们还分明看到了鲁迅从对范爱农 的悲剧开始了新的救国救民道路的不懈探索。 范爱农读后感 100 字（四） 文章虽然只是通过几个片段来描写范爱农这个人的，但从字里行间能够体会到其为人。 我看完后也对他如此早的离开人世也感到惋惜。 同时也对当时社会的黑暗感到无比的厌恶和 痛恨。 为什么要这样摧残当时的那些热血青年？我只能说， 他们真是生不逢时， 如果他们能 活在现在这个年代， 我相信肯定能一展抱负， 大有作为的。但也只是一厢情愿，历史的长河 虽然在不停的流动， 范爱农这样的革命青年已经离我们远去， 但我们仍然应该拥有他们的一 些精神，保持不灭。 《班主任工作漫谈》读后感 我深爱着我的学生， 当了几年的班主任， 面对性格各异的学生们， 我体会到学习的重要 性，而魏书生老师的《班主任工作漫谈》则是一部极富感召力、极富智慧启迪的书，是班主 任充电的重要书籍。 魏书生老师在书的自序中写道： “世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是 在广阔的心灵世界播种耕耘的职业， 这一职业应该是神圣的。 愿我们以神圣的态度， 在这神 圣的岗位上， 把属于我们的那片园地管理得天清日朗， 以使我们无愧于自己的学生， 以使我 们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 ”读完这段话，我顿时觉得 “班主任 ”这三个字沉甸 甸的 ,这就是我的目标。 这本书不仅涵盖了以班主任为主题的全方位教育、 教学、管理的策略和实施方法， 还为 班主任量身定位、 打造良好的教育形象， 从指导思想到工作细节， 全面、详细、 科学、实用。之所谓 “教学有法，教无定法，贵在得法 ”，魏老师的《班主任工作漫谈》 ，不是教给我们工 作方法，而是向我们阐释了做班主任的一种超然境界，只有进入了这个境界，无法也是法，也就是 “教是为了不教 ”。 读了这本书，我对班主任工作有了更深的了解。 一、学会真正的爱学生。 我认为我是真心热爱我的学生的。 但是日复一日、 年复一年的琐碎小事渐渐磨去我的耐 心，难免有时河东狮吼。而魏老师说 “想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得 不爱了 ”。那如何才是真正的爱学生呢？魏书生给了我答案： “走入学生的心灵世界中去 ”、“索 取不是爱，奉献才是爱 ”，要想走入学生心里，出色的专业知识、幽默意识是基础，攻心为 上，尊重基础上的平等交流， 爱心呵护下的真诚付出是赢得学生的保证。 魏老师尊重学生的 平等人格，原谅学生的缺点，关心学生，信任学生，理解学生，也对学生深深的爱和满腔热 忱的责任感。只有爱学生，才会为学生当前的健康成长想奇招、妙招和实招；只有对学生有 责任感， 才会对学生未来的幸福明天找准支撑点和出路， 最大限度地调动学生主动参与的积 极性， 最大程度地解放学生的个性与创造性。 于是我多到教室转转，多参与他们的活动，与 学生们的关系越来越融洽， 这正是因为自己吸取魏书生这种走进学生心灵的精华， 才能让学 生受我的情感打动，使我真正的走近他们，走进他们的心灵世界。 二、班主任要更新管理育人理念 ,要成为富于思考的人 作为班主任， 日常的教育教学生活比其他教师要丰富得多， 也意味着要处理的事务也更 繁多。 曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的所有学生， 使他们乖乖听话。然 而多年的班主任经历， 却让我饱尝了管理工作的无奈， 经常会碰到一些令自己手无足策的事 情，感到那么力不从心。翻读了魏老师的《班主任工作漫谈》 ，领略了其中的思想精华，方 才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的 “压、卡 ”方式，对于今天富有个性的学生来说，已 不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，