《会说话的灯》教学设计教案教学设计2.pdfVIP

《会说话的灯》教学设计 本文是关于 《会说话的灯》教学设计，仅供参考， 希望对您有所帮助， 感谢阅读。 之三 佚名 教学目标 1．学会 5 个生字，理解 18 个新词语的意思。 2 ．能仿效例句用 不仅……还…… 写句子，能给指定的句子加上顿号。 3．能正确、沈利地朗读课文。 4 ．初步学会读懂儿童科普文章的阅读方法，懂得课文用 灯的语言 所介绍 的各种灯的作用以及跟人们生活的关系；初步培养阅读儿童科普文章的兴趣。 教学重点与难点 教学重点： 初步学会读懂儿童科普文章的阅读方法； 读懂各种灯的语言， 说 出它们的作用。 教学难点：体味作者是怎样用生动的语言来介绍各种灯的作用， 以及它和人 们生活的关系。 第 1 课时 ( 一) 教学目标 1．学会 5 个生字，理解 交叉 船舶 打扮 等词语的意思。 2 ．能正确地朗读课文；学习第 1 段，理解内容。 3．能仿照例句用 不仅……还…… 写句子。 ( 二) 教学过程 1．设疑激趣，明确任务。 (1) 揭题：会说话的灯 (2) 看到课题，你觉得奇怪吗 ? (3) 明确学习任务：今天我们学习这篇文章就是要懂得课文所介绍的这些灯 是怎样跟人们说话的 ?它们告诉人们些什么 ? 2 ．整体人手，感知大意。 (1) 默读课文，边读边思考：课文介绍了哪些会说话的灯 ?将它们一一划出来。 (2) 这些灯分别是哪三个不同地方的灯 ?分别在哪几个自然段中 ?( 马路上、江 面上、夜空。 ) (3) 文章按自然段归并法分为几段 ? 3．自学生字词，检查效果。 (1) 明确自学要求。 ( 投影出示 ) ①根据音、形、义的不同要求自学生字词。 ②通读课文，要求正确流利。 ③质疑问难。 (2) 自学检查。 ①给带点字选择正确的读音： 船舶 () 桅() 杆() ②形近字组词： 扮() 叉() 舶 () 免() 桅 () 份() 义() 船 () 兔() 危 () ③联系上下文初步理解 交叉 船舶 打扮 等词语的意思。 ④指名学生轮读课文，正音。 ⑤质疑释疑。 4 ．学习第 1 段。 (1) 指名读第 1 段，用 -- 划出描写灯作用的句子。 (2) 比较读一读，在意思表达上有什么不同： 灯能照明，美化环境，跟人们说话。 灯不仅能照明，美化环境，还会跟人们说话。 ( 引导学生知道课文运用关联词 不仅……还…… 重在强调丁会跟人们说 话。 ) (3) 仿写句子。 ①启发、拓展思路： 老师教会我们什么 ?( 科学知识、做人的道理 ) 能用 不仅……还…… 把这两层意思连起来说吗 ?句子中要更强调哪一层意 思呢 ? ( 老师不仅教给了我们科学知识，还使我们懂得了做人的道哩。 ) 那么能用 树木 的作用来说一句话吗 ?用上 不仅……还…… ②完成《作业本》第 5 题。 5．作业 完成《作业本》第 1、2 题。 第 2 课时 ( 一) 教学目标 1．结合课文理解 灯塔、闪射、测定 等词语的意思。 2 ．学习课文第 2-4 段，知道书上介绍的各种灯的作用。