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莫莉的假期读后感 _读后感 _模板 莫莉的假期 后感 文苑小学 林 玲 寒假期 ，我 了一本 ， 名是《莫莉的假期》 。 中写了莫莉 个正在上初一的女孩子成 中的 和秘密。 莫莉的假期是一个快 的假期。 能和外婆家附近的好朋友 天 地； 能和好朋友 一起去 店里打工； 能和好朋友 一起去 行 的冒 ?? 可是， 个暑假仿佛又有些与众不同，身 的那些和自己无 不 的好朋友都有了 或者那 的 和秘密。 的 有 会 成一种甜蜜的 担。看来，没有 是到达不了成 的彼岸的。 其中，令我最最感 的是 “如果我 心有灵犀 ” 一章。 里写了莫莉最 的表弟来到外婆家。因 莫莉的外婆重男 女，表弟一来，莫莉的地位就由高山掉到了谷底。有一次， 莫莉 着他去河 玩， 表弟非要 她去采一 河 土坡上的蒲公英。 无可奈何的莫莉只好 他拉着自己的手， 小心翼翼地下去摘。 但是正当莫莉 上要摘到的 候， 表弟的手突然松开了，莫莉滑到了河水里，差点被淹死。等到回家的 候，表弟竟然若无其事地吃着 。 怒 的莫莉上去 了表弟一巴掌。 然而外婆当了解事情 以后不 没有教 表弟， 倍加袒 ： “ 小，不懂事 ??” 后来，莫莉和表弟都 大了， 可是 的性格却一点也没有改 ， 反而多了一个吹嘘的毛病。 因 表弟的爸爸很有 ， 就把 送到了一个 族学校。 学校里的学生都是有 人的小孩， 老 也不一般。英 老 是外教， 文老 是作家，数学老 是在什么 上都能 的。 本《莫莉的假期》 我很感 ， 我真的很喜 它， 喜 文章中的 和莫莉。 俗 ： “不 雨怎能 彩虹。 ”，成 免会有挫折，我 能在挫折后明白和 教 ， 是 我 成 的 。 会 的鞋子 后感 《会 的鞋子》 本 ，是我随手拿起来的，但是一拿起来我就再也不想放下。 本 述了妖怪大木桶穿着能 的鞋子到 作 ， 人 胆 心惊。 有一天， 他穿着 双能 的鞋子，到鞋匠家里去修鞋。鞋匠 小矮人帮忙，小矮人答 了。 但得 鞋匠 他 制做会 光的鞋子。 鞋匠做好了，小矮人帮助了鞋匠，并且送他回家。第二天，妖怪大木桶来 回会 的鞋子。鞋子一被穿上，就 上了天，妖怪大木桶再也回不来了。 原来小矮人在鞋子上施了不听 的咒 呀！ 了 个故事，我 得鞋匠是个 的人。 ()因 小矮人的家在山洞里，山洞是不可能有做鞋子的材料的， 而且也不知道小矮人要 光的鞋子。 但他很 明， 用老鼠的胡子当鞋 ，蛇皮做鞋面，很快就做好了，多么 明的鞋匠呀！ 生活中，我做事 虎虎， 并没有像鞋匠一 做事要思考，我今后一定向鞋匠学 ，做个 筋的好孩子！ ！ 秀是教出来的 心得（一） 司小 常利静 俗 ： ”没有教不好的学生，只有不会教的老 ”,好学生要靠老 的激励、引 、督 促教育才能成功。 《 秀是教出来的》 作者克拉克先生从 微 着手， 通 55 个教育 的 理， 造出教育奇迹。作 成功的教育者，作者在 中并没有 及如何教 、 如何分析 教材、 如何准 教案，而更像是在 如何 人 事、待人接物。 通 一个个生 形象的例 子， 者感 作者所描述的就在我 身 。 中 述的 造奇迹的 55 个 确 常常被 人 忽略， 而正是 造了奇迹， 成就了 煌。 中提倡 孩子要从小在平 的一点一滴、 一 一 中体 出尊重孩子、 容孩子、 孩子， 并了解孩子的内心世界， 孩子从生活 中学 ，从鼓励中学会自信、从 容中学会耐心、从 美中学会感激、从接 中学会自 、 从 中学会行 、 从分享中学会感激、 从 中学会真理、 从公平中学会正 、 从关心中 学会尊重、从保 中学会信任、从关 中学会友善 ?? 大多数的老 感到比 疼的就是如何 理后 生的 ， 比 听 的 好， 然 完成 量不是很高， 但至少作 是能基本完成的， 而 于作 常拖拉不做的， 我 一般 采取的方法是一方面 系家 ， 家 极配合学校的工作，另一方面就是和后 生 ， 开始 是能收到一定的效果的，但久而久之，家 听 了孩子在学校的 ”不好表 ”,也会 孩子失去信心，而孩子 会 自己在老 的眼里就是一个差生，就更不想学 了。 作者克拉克也碰到了 的情况： 他的一个 ” ”学生已 很多天没有交作 了， 他 上想到了和他的家 系， 但都没能 系到。 有一次 算 系到了， 他就把 个不好的消息 直截了当地告 了 位学生的家 ， 想得到 位家 的支持。 没有想到的是 个家 听完了 竟然 ： ”我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧 ” .个回答真是 克拉克哭笑不得。 也 是克拉克他自己 到了自己和家 的交流方式有待改善， 所以在另外一个学生犯 的 候