《平行四边形和梯形》教案.pdfVIP

最新资料推荐 (彭小毅 ) 《平行四边形和梯形》教案 《平行四边形和梯形》 教学设计 海北小学 彭小毅 教学内 容： 人教版四年级上册， 教科书第 70 －71 页例 1 。 教学目标： 1 、 引导学生探索并发现平行四边形和梯形的特征， 并总结概 括出平行四边形和梯形的概念。 2 、 理解各种四边形之间的关系， 能用集合图直观表示出各四 边形之间的关系。 3 、 在活动中培养学生认真思考、 动手操作、 总结概括及探 究、 解决问题的能力。 教学重点： 平行四边形和梯形的概念及特征。 教学难点： 理解各种四边形区别、 联系以及他们之间的关系。 教具、 学具准备： 直尺、 三角板、 平行四边形和梯形模型、 课件等。 教学活动过程： 一、 回顾旧知， 创设情景， 感知图形 1 、 说一说什么样的 图形是四边形？ 2 、 （呈现课本情景图） 这是一张学校的图片， 找 一找， 你能找出那些四边形来？ 3 、 长方形和正方形都是我们熟 1 / 6 悉的四边形， 说说它们有哪些特征？ 4 、 今天我们一起来研究四 边形家族中的另外两种图形平行四边形和梯形。 ( 板书课题： 平行四边形和梯形 ) 二、 探究新知 （一）研究平行四边形 1 、 提出探究问题。 师： 仔细观察平行四边形， 大胆地猜想平行四边形可能会有哪些特 点？ （学生说自己的猜测。 ） 2 、 探索平行四边形的特征。 师： 现在我们一起来研究这些猜想是否正确， 小组合作， 借助量角 器、 直尺、 三角板等工具， 想办法来验证平行四边形的特点， 看 能不能发现平行四边形的其它秘密， 比一比哪一组想出来的办法最 多？ 边的特点 角的特点 其他 生： 小组合作验证。 3 、 汇报交流： 请你说说你们是用什么办法验证平行四边形的特点？ 学生可 能有的方法： （1） 学生用画平行线的方法， 利用推三角尺的方法来判定平 行四边形的对边是平行的。 （2） 用画垂线段的方法也验证了平行四边形的对边是平行的； （3） 量平行四边形各条边的长度， 检验平行四边形的对边是相等 最新资料推荐 的。 （4 ） 用量角器测量的平行四边形的对角， 证明平行四边形的 对角是相等的。 4 、 师： 通过同学们的亲自动手实践， 发现并验证了平行四边形的特点， 现在， 你能说说什么是平行四边形吗？ （学生小组交流后口答） 师 小结： 通过动手、