鞋1 培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册.docx

教学活动卡 教学主题 第四课《鞋》1 日期 2020.9.27 授课 教师 教材选择 培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册 教学目标与评量 学生 目标 罗 李 夏 周 安 添 阳 前后 前后 前后 前后 前后 前后 前后 听词语，找一找 A组:听词语，找出相对应的图片。 B组:听词语，在提示下找出相对应的图片。 □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 学生 目标 龙 旷 英 颖 前后 前后 前后 前后 前后 前后 前后 认读汉字 A组:认读汉字“鞋”，跟读词语“鞋”。 B组:在图文卡片协助下认读汉字“鞋”，跟读词语“鞋”。 □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 教学重点 认读汉字“鞋”，跟读词语“鞋”。 教学难点 认读汉字“鞋”，跟读词语“鞋”。 教学反思 时间 教学流程 学生活动 支持策略 一、课前部分 师生问好 点名 二、新授部分 1.理解汉字“鞋”。 （1）出示实物鞋。 提问:这是什么？回答:这是鞋。 （2）出示各种“鞋”的图片，让学生理解鞋。 （3）出示图文卡片。教师范读、让学生跟读。 （4）出示字卡“鞋”。组织学生比赛读、轮流读。 （5）游戏“找鞋子”。 大屏幕展示汉字“鞋”，各种鞋的图片和带有“鞋”的生活场景图（鞋店大街上人们穿着不同种类的鞋等） （6）句式训练。 看图说句子“这是什么？这是-----。 让学生找找自己的鞋， 并说一说:这是————的鞋。 课堂总结 问好 答到 学生听讲，观察实物鞋。 学生看图片，理解鞋子。 学生看着图文卡片跟读。 学生分组比赛读、轮流读。 A组:认读汉字“鞋”。自B组:在图片协助下，认读汉字“鞋”， 在生活场景图中找出鞋子在哪里。C组:指认图片“鞋”。 A组:看图说句子“这是”，在引导下实行仿说“这是的鞋”。 B组:看图跟说句子“这是” C组:指认自己的鞋。