6-9岁儿童情绪发展特点.docxVIP

6-9 岁小孩情绪发展特色 关于一、 二年级的孩子学习成绩其实不是权衡好坏的标准， 因 为这期间的课程都很简单， 孩子们多数能获得 90 分以上的成绩， 要点是在注意力、 自制力、 独立性和培育优秀习惯等方面对他们 有了更高的要求。 有些家长看到自己孩子的学习成绩还能够， 就忽视了孩子的学习能力上的问题： 如注意力不集中、 写作业拖沓或不爱写作业、马马虎虎，以及性格上的问题：如胆怯、爱哭、吃手、发性情等 等，而这些问题在 8、9 岁时就会更为突出地表现出来，如学习 成绩忽然降落，情绪不稳固等等。因此， 家长和老师在孩子 6 岁 左右就要注意孩子在非智力要素方面的问题， 比方上课可否坐得 住，上体育课成绩怎么样， 会不会跳绳，协调性方面能否显得笨 拙等等。 在智力要素方面， 有些 6、7 岁的孩子智力测试结果在 90 分 左右，推理能力测试结果中下或刚才及格， 固然都在正常范围之 内，但不可以不以为然， 由于这些结果不是恒定不变的， 如不加以 重视，未来就会降落到正常标准线以下。 家长不要仅相信自己的 感觉，应找心理医生给孩子做心理测试，实时进行训练，为此后 的发展打好基础。 － 1 － 岁孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上 要求更高， 在学习任务上难度显然加大。 比如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深； 在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思想的要求更高， 运算的复杂程度加大。很多家长和老师感觉到三年级对一些孩子来 说，忧如是个坎儿，他们会表现出这样那样的问题和阻碍， 如不实时改正，就会影响到五、六年级的课程。在这一期间，应要点 增强学习能力的培育和训练。 － 2 －