「尽打尽打」的推敲.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 「尽打尽打」的推敲  这是《景泰蓝的制作》教学的第一节课，老师在学生自读的基础上，开始研讲课文的第二自然段。  师：本段是写景泰蓝制作的第一道工序做胎。工序过程说得很详荆同学们在自读中是否发现在用词方面的特点？  生１：我看动词用得比较多，譬如打圈焊。  生２：打字用得最多。用了三个打成，三个尽打，一个打。  师：同学们看书很细心，看出了运用动词打字多。可是，本段连续用了七个打字岂不重复了吗？  生３：我觉得七次用了打，正强调的是手工操作，因为本段里说是用铁椎打的。  师：好！同学们发现了做胎工序特点是手工操作，既然打能体现手工操作特点，为何用了三个尽打呢？  （教室里出现了冷场，学生们个个紧锁眉目。）  师：（教师降低难度，采用避重就轻的方法）尽打尽打能否改为敲打敲打？  生４：不能。敲打敲打只是说没敲几下就了事了。  师：那么能否用敲敲打打？  生５：也不能。因为它是指打时目标不太集中，难免有随随便便、漫不经心的样子。  师：换成死打死打如何？  生６：更不能。因为死打死打是指用力使劲地打，这样红铜片定会被打得不成样子。师：那么，本段中的尽打尽打是什