《渔夫的故事》教案示例.pdf

《渔夫的故事》教案示例 渔夫的故事 预习积累： 1. 给文段标上序号，富有感情色彩的朗读故事。 2 。了解民间故事集《一千零一夜》 。 相关课程标准： 1。在通读课文的基础上 , 理清思路，理解主要内容，对 课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑 问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。对作品的思 想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。 2. 重视学生的独特感受和体验 , 提倡多角度、有创意的 阅读。 教学目标： 1. 了解《一千零一夜》及民间故事情节曲折的特点。 2 。掌握从人物语言、外貌、心理描写等方面塑造人物 的方法。 3 。学习渔夫勇敢、智慧的个性，培养敢于同恶势力做 斗争的经验 . 评价任务： 1. 分角色朗读课文 , 读出不同语气来。 2 。体会人物的语言、外貌、心理描写的作用。 教学过程 : 同学们 , 相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王 山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死 , 此后 每日娶一少女，翌日清晨即杀掉，以示报复 . 宰相的女儿山 鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王 , 用讲述故事方法 吸引国王，每夜讲到最精彩处 , 天刚好亮了 , 使国王不忍杀她 , 允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王 终于被感动 , 与她白首偕老。这就是阿拉伯民间故事集《一 千零一夜》的由来，又名《天方夜谭》 ，它包括了寓言、童 话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚 洲一些国家的社会制度和风土人情 . 今天我们就来学习选自 其中的一篇《渔夫的故事》 。 解题：“渔 即打鱼。 “天方”指中东阿拉伯地区 , “夜谭” 即彻夜深谈。 “轶事”即世人不知道的史事。 展示并阐释学习目标。 朗读辅导：探讨渔夫“喜悦惊奇——胆怯害怕——机智 沉着——坚定勇敢”和魔鬼“恐怖胆怯——忘恩负义 -- 得意 忘形——反悔说谎”的情绪变化，培养学生的角色意识，读 出众多“ ? ”“！ 的语气 . 渔夫的“简单些。 - —胆怯、急切的语气。 魔鬼的“问吧，说简短些 . ——不耐烦的语气。 1. 复述渔夫的故事。 2. 探究情节结构曲折的特点 : 开端：捕鱼捞瓶，好奇开瓶。 发展：放魔出瓶，生死较量。 高潮：诱魔入瓶，斗智斗勇。 结局：扔瓶入海，战胜魔鬼。 设计意图：一是训练学生抓住关键词句复述故事的能 力。二是通过自主学习、小组交流 , 训练学生总结归纳、简 要概括语言文字的能力 . 1. 初识渔夫： “从前有一个老渔夫，靠打鱼谋生 , 供养一家五口 . 他每 天照例只打四网。 ”“渔夫一见，喜笑颜开。 ”——贫穷、善 良。 “渔夫对着这么可怕的魔鬼，愣着不知如何是好。