2022年《童眼看清明》综合实践课教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 清明时节雨纷纷…… ——童眼看清明 三年级 3 班综合实践活动教学设计 一、活动主题的提出 “清明 ”首先是一个地理名词，从地理学上来说，它属于二十四节 气中的第五节气， 在 4 月 4 日或 5 日，表示天气晴朗温暖， 草木返青。 它也是一个文化名词，因为负载着祭祖、扫墓、踏青的习俗，它被古 往今来的文人墨客赋予了厚重的文化内涵。 对于个体的人来说， 它更 是一个节日，因为在这一天，可以肆无忌惮的思念故去的亲人。 清明作为中华民族习俗的一部分， 引导学生认识中华文化的丰厚 博大，吸收民族文化智慧，挖掘中国的传统习俗，不仅可以拓宽语文 教学的知识领域，同时还能实现大语文的教学观。 现在，许多人热衷于西方节日， 缺乏对中国传统节日的重视和认 同。传统文化习俗演变到今日在孩子们心目中已渐渐开始模糊。 为了 使同学们更加了解祖国的传统文化， 不使这一富有传奇色彩的文化付 之东流，我特地拟定了“童眼看清明”这一综合实践活动主题，带领 同学们了解并亲自体验传统节日文化的魅力， 在他们灵魂深处夯筑起 民族文化殿堂。 二、活动目标： 1．通过查阅资料和调查访问的形式了解清明节的来历，并搜集 相关的诗文对联谚语。增强对清明节文化的了解。 2 ．通过查阅资料和走访调查了解清明节有哪些风俗习惯，至今 学习资料 精品 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 还有哪些是比较盛行的， 哪些渐渐已被人遗忘， 更深一步了解传统文 化习俗。通过亲手实践，感受一些逐渐被遗忘的习俗。 3 ．.通过整个活动中交流、讨论、实践等方式培养学生学会自主 探究合作的学习方式，激励他们通过不同途径解决问题的好习惯。 三、活动过程： （一）创设情境，激发探究兴趣 师：一年一度的清明节又来临了，清明节是我国最重要的传统节 日之一，对于这样一个传统传统节日，你都了解些什么呢？ 生畅谈。 （二）群策群力，确立主课题 师：同学们对清明节还是有些了解的。可你们真正了解清明吗？ 清明节是我国的传统节日，从古流传至今，现在正值清明将近，我们 是否可以围绕 “清明”开展我们这次综