《有余数的除法》教案(西师版)#(.).pdfVIP

word. 《有余数的除法》教案 教学内容： 西师版教材二年级下册第 70-71 页例 1、例 2 及课堂活动。 教学目标： 知识与技能： 1. 结合生活情境和动手操作活动，感知有余数除法的意义。 2. 掌握表内除法和有余数除法的横、竖式写法。 3. 能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。 过程与方法： 让学生在自主探索、 合作交流中经历发现知识的过程， 培养学生的表达能力 和思维能力。 情感态度与价值观： 感受数学与生活的联系， 并从中体会探究的乐趣。 培养学生认真书写的习惯。 教学重点： 掌握除法竖式的写法。 教学难点： 正确书写除法竖式，理解被除数下的数字是除数与商的积。 教学具准备： 课件、计算练习卡。 教学过程： 一、提出问题，明确目标 教师：今天老师为大家带来了一些礼物（塑料花） 。我将会送给收获最大的 同学。但在此之前老师准备用这些花儿平均插到 3 个花瓶里，装扮一下我们的讲 台。那位小朋友能帮帮我呢？ 二、合作探究，精讲点拨 （一）教学例 1 （PPT出示例 1 主题图） 1. 引导学生列式： 12÷3=4 （枝） 师：在这个除法算式中 12 叫做什么？表示什么？ 生：被除数，表示一共有 12 枝花。 师： 3 叫做什么？又表示什么呢？ 生：除数，表示平均分成 3 份。 师：这个 4 枝呢？ word. word. 生：商，表示每份有 4 枝。 2. 除法竖式教学。 师：除法算式还可以写成竖式，你们会列竖式吗？自己先试一试。 学生自己试写， 教师巡视， 如果有写出来的可以让他说一说， 如果没有写出 来就直接由教师板演出示。 （学生自主探究，可能会仿照加减乘法来写 .. 一定要 先表扬学生得探索精神然后指出，今天的新朋友可“不一样” 。） 边演示边讲述： 12 除以 3 的竖式是先写被除数 12，然后写“厂”表示除法， 在“厂”的左边写除数 3。 想一想，把 12 枝花平均分成 3 份，每份有几枝花？（ 4 枝）就在除号上面 对齐 2 的位置写上 4 。 师：有 3 个花瓶，每个花瓶分了 4 枝花，算一算，一共分了多少枝花？ 生： 3 乘 4 等于 12 枝。 师：好。我们把算出来的 12 写在被除数的下面。想一想，小白兔一共有 12 枝花，分了 12 枝，说明什么？ 生： 12 枝花全部分完了，没有剩余。 师：一共有 12 枝花，减去分掉的 12 枝花，得数是 0，表示正好分完，没有 剩余。 同学之间互相说一说，上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。 3. 学唱儿歌，加深印象。 为了便于大家记忆老师给同学们编了一首儿歌，一起来读一读。 （不要求背 诵，只要求学生印证理解就行了。 ） 儿歌：除法竖式不一样， 厂字上面留一行。 被除数往厂里放， 除数外面去站岗。