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最新资料推荐 8 和 9 的认识教学实录 《8 和 9 的认识》 教学实录 教学内容： 一年级上册 50 、 51 页内容。 教学过程： 一、 情景导入 （师出示教材 53 页主题图） 师： 你在图上看到了什么？ 它们各有多少个？ 先自己数一数， 说 一说。 生： （兴致勃勃地用手点数着， 一边数一边说） 师： 谁愿意和大家说一说？ 生： 我看见了 8 棵大树。 师： 你是怎样数的？ （师生一起从上到下， 从左到右数 1 、 2 、 3 、 4 教师在黑板上张贴大树图片， 并板书 8 。 按上面的方法学生继续数出 8 个小朋友、 8 朵鲜花、 9 个人、 9 盆花、 8 个大字、 9 只蝴蝶， 教师在黑板上张贴图片， 写上数 字。 说的好的小朋友每人奖给一朵小红花。 ） 师： 图上的老师和小朋友在干什么？ 生： 他们在劳动。 1 / 10 生： 他们在整理花坛。 生： 他们在为学校做贡献。 师： 在他们的努力下， 花坛及周围的环境美吗？ 生： （齐） 美！ 师： 是的， 环境需要我们大家一起来保护， 如果我们每个人都能积 极地为学校做贡献， 那么我们的校园也会越来越漂亮！ 让我们一起 努力，好吗？ （领读： 热爱自然， 保护环境 8 个大字） 生： （齐） 好！ 师： 聪明的你们有没有发现， 这幅图上事物的数量都是几和几？ 生： 8 和 9 。 师： 对了， 今天我们就一起来认识 8 和 9 。 （板书） 二、 探究新知： 师： 老师这里有两张点子图， 请小朋友们帮老师数一数， 每张点子 图上有几个圆点子？ 生： 第一张上面有 8 个点子， 第二张上面有 9 个点子。 最新资料推荐 师： 大家同意吗？ （在点子图下分别板书 8 、 9 ） 生： （齐） 同意！ 师： 你数的又快又对， 老师奖给你一只热爱学习的大熊猫。 师： 那你们能用自己灵巧的双手给老师表示一下 8 吗？ 生： （出示 8 个手指） 师： 同桌相互检查一下， 数一数他（她） 是不是伸出了 8 个手指， 伸对了的向老师摇摇手。 生： （很高兴