一级教师评职称述职报告.pdfVIP

一级教师评职称述职报告 我于 2004 年 6 月毕业于内江师范 学院， 2004 年 8 月2007 年 6 月在东兴区奋发学校担任初中语文 教学， 2007 年 8 月2009 年 6 月在市中区伏龙中心校担任小学语 文数学教学， 2009 年 8 月2015 年 6 月在市中区龚家中心校担任 小学语文数学教学， 2015 年 8 月至今在内江市第四小学校担任小学 语文教学， 2010 年 12 月晋升为小学语文一级教师。现将本人任现职 以来所做的工作及取得的成绩述职如下： 一、政治思想方面 任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列 主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革 开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令， 忠诚党和人民的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 注意加强师德修 养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。 二、教学科研方面 在教育教学过程中， 潜心钻研，认真做好教学工作， 积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校语文数学组组 织的教学研究活动中， 苦练扎实的基本功， 认真钻研教学大纲和教材， 熟悉教材内容， 把握教学的重点和难点， 注重各年级教材的个性与共 性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂 教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加既夯实 对知识的掌握，又着 ; 强对差生的转化，又注意对优生的培养 眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实 提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨教学方法。 作为一名教师， 我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性， 多 年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导 思想和教育理念， 切实改进德育工作方法和途径， 努力把德育工作渗 透到各个教学环节中去， 把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结 合起来，为学生全面发展创造了条件。 当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记 “教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得 : 班主任是一个 教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、 体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学 年接过一个新班， 我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的 要求，组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》 ，从 思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我 十分注意加强后进生的教育转化工作， 对那些思想纪律、 学习较差的 后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经 常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、 晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。 选拔和培养班干部是班主任的一项职责， 也是班主任管理好班级的 一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、 我也以宽容的态度对待他们， 即使他们在工作中出现了失误， 少批评， 心平气和地与他们一起分析原因， 提出改进的意见和建议， 使他们今 后能继续大胆工作，把工作做得更好。 在多年的教学中， 我积累了丰富的教学经验， 满足语文和数学学科 各种教学工作。历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责， 我任教的学生语文和数学成绩的合格率和优秀率虽未提升学校的知 名度，但学生已获得了成功感。 针对学生学习素质不平衡的现象， 我遵循 “因材施教”的教学原则， 进行分层次备课， 分层次教学， 采取个别辅导， 既让优生 “吃得饱”， 又使差生 “消得了”。在教育实践中， 我深深体会到： 只有尊重学生， 热爱学生，才能成为学生的知心朋友， 才能做好教育工作。 为贯彻 “德、 智、体、美、劳全面发展”的原则，我积极组织丰富多彩的课内外活