《秋天的雨》教学反思3篇.docVIP

《秋天的雨》教学反思 3 篇 导语：一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，教师一定能从中受到启发，总结成功的经验，及时的记录可作为日后教学工作的借鉴，有助于不断改进教学方法，提高教学能力。接下来了《秋天的雨》教学反思 3 篇，文章希望大家喜欢！ 《秋天的雨》是篇抒情意味很浓的，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。文章的语言富有儿童气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景。 我选取的是第一课时，首先谈话导入，以季节为切入口，引出课题，再齐读并板书。在这一环节，学生们的表现还是非常好的。 然后进入下一环节，也就是整体认知环节，我先让学生自己读课文，快速出示两点要求，读准字音，读通句子，难度的句子多读几遍；然后再思考一个问题：你读了课文之后，秋天的雨给你留下了什么印象？学生们反应非常快， 马上开始朗读课文， 但是我发现一个问题，我这个问题抛下去后， 他们便开始很整齐地朗读课文，于是我马上让他们自己读，快速地读，学生们听到后才转变为自己读。 在学生初读完课文后， 我先检查了他们的生字新词的掌握情况，于是大屏幕出示了三组生字词。 因为在课文中的生字有很多是读轻声的，所以在教学中，我将这些词语进行了归类， 并让学生去朗读体会，让学生自己发现词语的规律，提高教学效率，做到