一下语文园地八之教材分析名师.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一下语文园地八之教材分析名师 语文园地八  我的发现  这是一组韵文，通过形象的字形分析，启发学生运用拆分、整合的识字方法认字。  建议先让学生读读学习伙伴的话，然后指导学生反复朗读韵文。（1）读懂并找出短文一共讲了几个字；（2）引导学生发现拆分、整合的识字方法。在学会本课要求认识的五个生字后，可以引导学生用同样的方法，认其他字，以加强复习巩固。  日积月累  这部分包含两项内容：（1）我会填：选字填空；（2）我会读：读一篇短文《我发明的机器》。  我会填中，出现了同音字完玩，形近字很得，形近音近字请情跳桃，要提醒学生注意区分字形、字义。  我会读的教学，应放手让学生自读。可以采取小组合作学习的形式，让学生互相帮助，把短文读正确、读流利。还可以采取同学间比赛、读给老师听等方法，激发学生读书的兴趣。  口语交际  （一）课前准备  结合第32课《兰兰过桥》的学习，引导学生设计未来的桥，以便课上交流。  （二）创设情景，导入学习  学习第32课《兰兰过桥》的时候，我们大家听说小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴子过