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精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《神州谣》教学设计 教学目标 ： 1、认识“州、谣”等 15 个生字，会写“州、奔”等 9 个字，会写“神州、中华、山川、黄河” 等词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，感受三字经的韵律美。 3 、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。 4 、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情怀。 教学重点 ：多种方式反复朗读课文把握中心思想和内容，通过简单化、形象化的方式识记汉字。 教学难点 ：准确领悟字义，感受汉字的鲜活生命。 教学过程： 第一课时 一、情景导入课题。 1、聆听《三字经》动画朗诵。 2 、我们都知道 , 《 三字经》 是古代的一种蒙学读本 ,语言简练 ,有韵律感。 有个作家也采用三字经的形式 , 三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。 板书 :神州谣。齐读课题：神州谣 3. 板书课题，一起齐读课题。 二、谈话导入 1. 我们都爱自己的祖国妈妈，你知道我们祖国妈妈的名字吗？（中国、中华人民共和国）其实她还 有很多响亮的名字呢！ 师：神州、华夏、中华、九州 华夏：早在公元前 21 世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，经历夏、商、周三个王朝，逐渐形成 华夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称。 神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州的疆界，所以后世相沿称中国 为“九州”，又因为中国地大物博，物产丰富，是个礼仪之邦，所以称为“神州” 。 过渡 ：祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们更要学好我们的母语，将中华文化发扬光大！ 请同学们自由朗读课文。 三、字词认读 借助拼音你能读正确吗？（这句出示在下面词语的上方） 出示：（课件出示） （带拼音） sh én b ēn f èn xi á w ān zhu ō z ú y ì q í 神 奔 奋 峡 湾 州 族 谊 齐 y áo y ǒnɡ f ēnɡ s ǒnɡɡé y ǔ d ǎo l ù n ónɡ f án r ónɡ 谣 涌 峰 耸 隔 与 岛 陆 浓 繁 荣 四、课文朗读 1 学习资料 精品 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ 选择你喜欢的方式读一读： （1）自由读全文，读得正确流利。 （2 ）跟同桌合作，轮流读课文。 （3 ）与同桌一起边拍掌边读课