放牛歌音乐教学优秀教案.docxVIP

放牛歌 教学目标： 1、准确有感情的演唱《放牛歌》，感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生在间奏处参加适当的节奏，对学生进行简单的二声部节奏训练。 3、学唱《放牛歌》，感受牧童生活，懂得守时的品质。 教材分析：《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很饱满。在歌唱中，小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，仿佛活生生的出现在人们面前。 学生分析：一年级生经过一学期音乐课的系统学习，对音的上下、长短已有了初步的认识，对于新鲜事物有浓厚的兴趣，好动，模仿力强，有很强的探知欲和表现能力。 教学重点：有感情的演唱歌曲，在间奏处做动作 教学难点：在实践活动中在歌曲《放牛歌》间奏处参加打击乐伴奏。 教具准备：课件、歌片、双响筒、木鱼、三角铁。 ? 教学过程： 一、导入： 1、师生问好 与小朋友用X X ｜ XX X｜做约定 2、播放：《郊游》 师：我们在这么美的地方郊游，大家心情怎么样啊？咦，大家快看谁来啦？? 出示图片〔提问学生看到了什么，小男孩在悠闲自在的干什么〕 二、体验理解 聆听范唱 1、初听歌曲，出示题目〔向学生介绍这是一首湖南民歌，它讲述了农家儿童日出而牧，日落而息，热爱生活，热爱劳动的场景。讲解间奏音乐。〕 2、再听歌曲〔视频〕，请学生们在间奏音乐处加上拍手的动作。〔X X ｜ XX X｜〕 教师提问：你看到了些什么〔笛子 云儿 牛儿 夕阳…〕 3、朗诵歌词 引导学生按节奏朗诵歌词，注意字正腔圆 二、学唱歌曲 1、教师范唱，并请学生说一说这首歌曲有几段，结尾的旋律一样吗？并图示反复跳跃记号的用法。 2、听旋律学唱 1)、教师分四句在钢琴上单手弹旋律，学生轻声唱歌词，难句练唱。 2〕、完整唱歌曲； 3、处理歌曲 应该怎么演唱这首歌曲？开心，快乐！ 4、表演歌曲 教师引导学生想动作加在演唱过程中 三、拓展表演 过渡语：孩子们的歌声和牧童悠扬的笛声感染着在他身边吃草的小牛，小牛听了快乐得直叫，小牛的叫声是什么样的？ 1、出示小牛叫声的节奏Ｘ－︱ 并模仿小牛的叫声 2、放音乐，在间奏处模仿小牛的叫声：Ｘ－ 师拿出准备好的三种乐器双响筒、木鱼、三角铁请学生挑选可以表现小牛叫声的打击乐器〔提示学生，小牛的叫声长，应该挑选可以敲击出长音的乐器。〕 3、放音乐，在间奏处用三角铁为音乐伴奏。 过渡语：孩子们太棒了，〔师再次用X X ｜ XX X｜节奏表扬学生〕，小牧童和小牛也表现很棒，干脆，我们把这个棒棒的节奏也用来伴奏好不好？ 4、师拿出双响筒和木鱼：这个节奏比拟复杂，我们挑稍微复杂一点的打击乐器来表现吧〔双响筒〕 5、放音乐，在间奏处用双响筒为音乐伴奏。 过渡语：最后，还剩下了什么？〔木鱼〕我们用一个简单的节奏来表现。 6、放音乐，在间奏处用木鱼为音乐伴奏。 7、三种乐器同时为歌曲伴奏 ，并告诉学生这种形式叫合奏〔许多乐器按不同的声部同时演奏。〕 8、学生分组表演，有唱歌的，有表演的，有伴奏的，把整节课推向高潮。 四、德育教育： 师：“天色渐渐的暗了，小牧童也要赶着他的小牛儿回家了，明天他们有很重要的事要做，我们和小牧童相处得很开心，也该回家了，做一个守时的孩子。 好，小朋友，让我们随着音乐回家吧！ ? ? ?