《出发》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

?出 发?教学设计 授课教师：湖北省武汉市硚口区东方红小学??冯敏 指导教师：杨莲莲 王辉 教学年级：小学二年级 课 型：欣赏课 教学内容：人民音乐出版社音乐教材第四册欣赏曲?出发? 教材分析： ?出发?是苏联作曲家普罗科菲耶夫所作的交响组曲?冬日的篝火?中的第一曲。乐曲描绘了孩子们郊游出发的情景，为标题音乐作品。 学情分析： 本年段学生活泼可爱，以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，授课班级学生家庭条件较好，很多有过艺术培训的经历，认识常用音符，认识字母谱，对音乐有一定的兴趣，但是由于年龄小，学生的音乐素质存在个别差异。 教学目标： 1．通过聆听和表演，体验?出发?的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2．认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。 3．能够创编与音乐相符的情景，并用动作表示自己听到的音乐。 教学重点：体验、感受乐曲?出发?活泼、欢快的音乐情绪。 教学难点：听辨圆号、小军鼓等乐器的音色。 教学用具：多媒体课件 铝片琴 电子琴等 教学过程： 一、组织教学 学生听音乐进教室。师生问好。 二、导入新课 师生交流，导入新课并介绍作者。 师：谈谈出发时的心情…… 三、欣赏教学 1．初听乐曲。提问：听听，作者出发时的心情是怎样的？他乘坐的是什么交通工具？ 2．认识小军鼓、定音鼓。 3．复听乐曲。提问：还有哪些乐器参与了演奏？ 4．认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。 5．了解管弦乐队、管弦乐。 6．细听乐曲。 〔1〕 聆听引子。提问：这段旋律是用什么乐器演奏的？这段由圆号奏出的号角性音调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。 〔2〕 聆听第一局部。提问：这段旋律让你想到了什么？A、边听音乐边模仿开火车。〔要求合着音乐的节拍〕B、师生合作用声音模仿火车声。 〔3〕 聆听第二局部。提问：这段音乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？A、边听音乐边用动作表演。B、介绍铝片琴。C、跟着老师唱旋律。 〔4〕 聆听结束局部。提问：这段音乐与前面的哪段音乐相似？给你怎样的感受？〔了解力度、速度〕 7．完整复听乐曲。 让学生跟着音乐模仿演奏乐器、用动作表现音乐内容。 五、总结下课。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 第一课时 教学目标： 1、表演?嘀哩嘀哩?，聆听?春到沂河?，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。 2、听辨?春到沂河?中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。 3、听辨并掌握十六分音