二年级数学《奥运开幕》教学设计 2稿.docxVIP

《奥运开幕》教学设计 设计人：金桥王昆 课题 奥运开幕〔认识分〕 课标链接与解读 知识技能 在具体情境中，能选择适当的单位〔认识时、分，知道1时=60分，会认、读、写钟面上的时间〕，进行简单的估算。 数学思考 1. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜测。 2．会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2．了解分析问题和解决问题的一些根本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3．体验与他人合作交流解决问题的过程。 4．尝试回忆解决问题的过程。 情感态度 1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 学习目标 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。 2、会正确认、读、写钟面上的时间。 评价任务 1、通过填空题型、拨一拨来评价学生对目标一的掌握程度。 2、通过填空、连一连、拨一拨等题型评价学生对目标二的掌握程度。 学习过程设计 师生活动设计 设计意图及评价要点 环节一 复习旧知 1.师：孩子们，一年级的时候我们初步的认识了时间，老师考考大家，还记得