2022年《课文14　要下雨了》同步练习部编版小学语文.docVIP

14　要下雨了 课时测评方案 一、给加点的多音字选择正确读音。 kōnɡ　　　kònɡ 空军(　　　)　　　　　空地(　　　) 天空(　　　)　??????? 空想(　　　) 二、选择加点字的正确读音，画“√〞。 潮湿(shī　sī)　　?? 　山坡(pō　bō) 消息(xiāo　xiào)　??? 下沉(cén　chén) 三、看拼音，写汉字。 ????????? jiā??????????????????????? ne 1．五条鱼?????? 上六条鱼等于多少条鱼??????? ? ? ???? ?????????mɑ???????????????????? yɑ 2．你吃饭了??????? ？我早已经吃完了??????? 。 ? 四、填上适宜的词语。 (　　　)的天　　　(　　　)的蚂蚁?????? (　　　)的小鱼 五、按要求完成句子练习。 1．连词成句。 (1)从他头上　飞过　小燕子 ________________________________________________________________________ (2)小白兔　往家跑　加快步子 ________________________________________________________________________ 2．选择适宜的词填空，并加上标点。 呀　呢　吗 (1)小明去哪儿了(　　　) (2)你们吃饭了(　　　) (3)这儿的景色真美(　　　) 六、回忆课文，正确填空。 1．课文中的小动物有________、________、________和________等。 2．小燕子为什么会飞得这么低呢？(　　) A．要下雨了，空气很潮湿。 B．天气晴朗，空气好。 3．小鱼游到水面上来了，因为(　　) A．水面有虫子吃。 B．水里闷得很，它需要上来透透气。 4．要下雨了，蚂蚁忙着干什么呢？请写一写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、kōnɡ　kònɡ　kōnɡ　kōnɡ 二、shī　pō　xiāo　chén 三、1.加　呢　2.吗　呀 四、晴朗　快乐　自由自在 五、1.(1)小燕子从他头上飞过。　(2)小白兔加快步子往家跑。　2.(1)呢？　(2)吗？　(3)呀！ 六、1.小白兔　小燕子　小鱼　蚂蚁　2.A　3.B　4．蚂蚁正忙着搬东西呢。 第一课时 课时目标 1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。 2.学习生字,写好“春、冬、花〞三个字。 教具准备 课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1﹒同学们，还记得?四季?这篇课文吗？我们一起来背一遍。 2﹒板书课题，齐读课题。〔识字1 春夏秋冬〕 3. 〔课件出示〕谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。 4.小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习?识字1?。 二、指导看图，认识事物 1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？ 　 2.根据学生答复，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。 　 春风：春天的风有什么特点？〔轻轻的、柔柔的〕 　 夏雨：夏天的雨是怎样的？〔边打雷边下雨，又急又大〕 　 秋霜：谁来说说“秋霜〞是什么样子的？你见过“秋霜〞吗？〔下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶〕 冬雪：“冬雪〞大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？〔堆雪人、打雪仗、滑雪〕 三．图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！ 1.分别出示，逐行认读。〔课件出示〕 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 教师进行有针对性的点拨：“春〞的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池〞的声母都是翘舌音,不要读成平舌音；“落、降、飘〞都是三拼音节。 教师范读或领读。 〔课件出示〕让学生借助图画认识词义。 可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的颜色，鱼、鸟的有关的特征。 2.反复朗读，稳固读词。 好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多