《闪烁的小星》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

?闪烁的小星?教案 杨红 教学内容： 1、欣赏?小星星变奏曲? 2、学唱歌曲：闪烁的小星 3、律动表演 教学目标 ： 1、学生能根据音乐做出适宜的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学重点：学唱歌曲 教学难点 ：学唱歌曲并表演 教学过程 ： 讨论式导入 ：〔创设情境，激发兴趣〕 同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？ 〔同学发言〕群星闪耀，无边无际，神奇，美丽······ 教师小结：是啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观，好吗？ 〔好〕那我们怎样去呢？〔坐飞机、坐飞船、坐火箭……〕 准备好了吗？〔好了〕，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。〔动作不统一〕我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？ 〔星星、月亮、卫星……〕 二、新歌教学(音乐实践，启发想象) 1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ 〔一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……〕 B、谁能用动作学学星星发光的样子？ 〔手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌〕 2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学?闪烁的星星?〔播放幻灯片〕 3、这首歌好听吗？〔好听〕现在我们就来学唱这首歌。〔播放幻灯片〕 〔跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍〕 4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？ 〔提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的气氛〕 5、拓展〔体验感受，稳固表现〕：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星〕，在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？ 6、分组表现歌曲〔甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏〔由学生选择适宜乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等〕 7、欣赏?红星歌? 三、课堂小结： 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲?摘星星?学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中的情境、旋律的变化。 2、培养幼儿的音乐节奏感，在节奏中体验音乐的强弱关系，激发幼儿学习打击乐的兴趣。? 3、尝试用身体不同部位来跟随乐曲进行