《飞来的花瓣》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docxVIP

?飞来的花瓣?教案 一、教学内容： 1、聆听并学唱?飞来的花瓣? 2、创编与活动 二、教学目标： 1、在演唱与欣赏中感受、体验青春的气息，鼓励学生珍惜青春年华。 2、聆听?飞来的花瓣?，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括音乐特点。 3、培养学生对老师的感恩之心。 三、教材分析： ?飞来的花瓣?是一首美丽的小诗。语言淳朴，感情真挚，寓意深刻，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。 歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深情的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句根本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：有如老师翻开了信封，信中表达的思念、有异的成就如春分扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生温馨、美好的感情。 四、教学重、难点： 学习歌曲、体会歌曲的情绪 听赏乐曲 五、教学过程 〔一〕导入 1、创设情景，教师引导 同学们，你们知道教师节是那一天吗？为什么要为教师给定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？ 揭题：下面我们就来欣赏一首对老师敬意的歌曲————?飞来的花瓣? 2、聆听歌曲 初听，感受歌曲的旋律和结构,选择“飘落、坠落、上扬〞 3、深入体验。 ①用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。——引出：那是花瓣在飘落。 ②教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。 ③细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。 ④再次聆听，用动作把细微的变化表现出来。 ⑤理性分析。一连串下行的音阶和细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。 4、完整体验并表现前奏。 〔二〕学唱歌曲 1、老师指导学生学习歌曲A段 2、纠正学生学唱中出现的问题，边唱边感受音乐情绪 3、分组唱，看哪组唱得最好 师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。 〔三〕品味混声合唱的音色美感。 〔四〕用自己的方式表达对老师的感情。 再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的比照和变化。学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。 学生活动：展示猜疑，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。 4、老师小结 5、布置作业 请你们向老师送去你们的问候和祝福 六、课后反思 本节课内容有一定难度，节奏感强，上下音变化大，还需注入情感因素。 本节课教学我设计了一个情境，就是让学生用歌声来表达自己对老师的谢意，培养师生的感情，并要求学生课内、课外向他们的各位老师送去问候和祝福。让学生们产生要学好这首歌曲的强烈愿望，并到达预期效果，同时老师也希望每一位同学都能通过自己的努力给老师们送上一份优秀的答卷。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? (同学们,我们中国的小朋友用各种方式度自己的节日,那外国的,全 世界的小朋友是如何来过他们的节日的呢?我们一起到前苏联去看一看吧。) 欣赏童声合唱?快乐的小队?，听赏后讨论他的演唱形式、歌曲的情绪、 内容等。 b. 复听：随着歌曲的旋律律动，教师