人音小学音乐五下《铃儿响叮当》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (3).docVIP

?铃儿响叮当?欣赏音乐教案 北关小学 张金苹 教学内容：欣赏合唱曲?铃儿响叮当? 教学目标： 一、通过复习歌曲?铃儿响叮当?，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 二、通过欣赏合唱曲?铃儿响叮当?，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。 三、通过不同版本的?铃儿响叮当?的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教学重难点：通过对作品的聆听进一步加深对音乐文化的理解。 教具准备：多媒体课件、钢琴、各种打击乐器。 教学过程： 一、导课：音乐律动〔吉他演奏曲?铃儿响叮当?〕 二、复习歌曲?铃儿响叮当?〔教师伴奏〕 三、欣赏乐曲：〔播放另一版本的?铃儿响叮当?让学生欣赏，感受乐曲在风格上有什么不同？〕 1、作品简介：这首儿童合唱是经过变奏和开展改编而成的。共有十个段落组成，充分展示了孩子们尽情欢乐的情景。 2、初听乐曲：设问：你能听出改编成几种不同节奏不同风格的歌声？ 3、大家讨论。 4、聆听不同风格乐曲〔圆舞曲?蓝色多瑙河?、爵士乐?雨中曲?、摇滚乐?we will rock you?〕 5、教师环节小结 6、复听乐曲?铃儿响叮当?〔教师做简单乐曲分析〕 四、课堂小结 1、教师小结：一首欢快热烈的?铃儿响叮当?把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们在歌声中一起感受了圣诞节滑雪的快乐。同时也在音乐声中领略了三种不同的音乐风格，相信同学们在今后的生活中还会听到这样的音乐，接触到各种不同风格的作品！最后，让我们在乐曲?铃儿响叮当?中结束我们的音乐之旅吧！ 2、音乐律动 走出教室〔吉他演奏曲?铃儿响叮当?〕 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、头饰假设干 教学过程 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室〔教师同时进行表演〕 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜，学一学〞 1. 师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？〞 〔生：……..〕 师：“让老师去问问〞…………〞哦,