2022年部编版初中历史《法国大革命和拿破仑帝国》精品导学案（word版）.docxVIP

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 学习目标 1.了解法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》所表达的原那么。 2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结革命爆发的根本原因，能够客观评价拿破仑。 3.认识法国大革命对世界历史开展的影响。 学习重难点 重点：法国大革命开始的标志、公布的文献、高潮及意义。 难点：正确理解拿破仑的对外战争。 学习过程 [自我研学　生成新知] 知识点一　旧制度的危机 1.18世纪开始，以法国为中心、涉及欧洲其他国家的反对的思想文化运动。它宣传、和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动〞，它为法国大革命作了重要的理论准备。 知识点二　法国大革命 2.1789年5月，国王路易十六召开，讨论征税的问题。 3.1789年7月14日，巴黎民众攻占，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。 4.1789年8月，制宪议会通过了《》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等根本原那么。 5.1791年，制宪议会制定了，废除了旧制度，确立了新制度的根本框架。 6.法国军队在瓦尔密击退普奥联军，随后，法国宣布废除君主制，成立。 7.1793年，国王被以叛国罪送上断头台。 8.以为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。 9.法国大革命摧毁了法国的，传播了思想，具有世界性影响。 知识点三　拿破仑帝国 10.1799年11月，发动政变，组成了一个新的政府。 11.为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《》，表达了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原那么。 12.1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“〞，加冕称帝。1815年，法兰西第一帝国覆灭。 [合作探究　生成能力] 探究一　法国大革命的背景 1.阅读教材，探究法国大革命爆发的原因。 2.阅读以下材料，探究启蒙运动的作用。 材料一　教皇是“魔鬼一样的骗子〞，是“两足禽兽〞，教士和主教是“卑劣的流氓〞。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源〞。 ——伏尔泰 材料二　人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。 ——伏尔泰 材料三　人人享有自由平等的权利而不管其出身。 人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的表达，代表所有人的权利与自由。 这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 ——卢梭《社会契约论》 (1)从材料一、材料二中我们可以看出伏尔泰的哪些主张？ (2)从材料三中我们可以看出卢梭的哪些主张？ (3)结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？ 探究二　法国大革命过程及意义 1.阅读教材，梳理法国大革命的重大事件。 2.阅读以下材料，答复以下问题。 第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第二条　法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。 第三条　任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、平安和对抗压迫。 ——《人权宣言》 (1)请用三句话概括材料的内容。 (2)请答复：《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所公布的文献共同之处是什么？ 探究三　拿破仑帝国 1.拿破仑组成新政府的时间。 2.拿破仑的政策有哪些？ 3.拿破仑称帝是在哪一年？ 4.法兰西第一帝国覆灭是在哪一年？ [归纳总结　整体感知] [对接试题 体验中考] 1.〔2021·阿坝州〕1789年7月14日，当路易十六听到某一消息时，询问身边的廷臣昂古尔公爵：“社是一场叛乱吗？〞昂古尔答复：“不，陛下，这是一场革命。〞他们谈论的事情是 A．攻占巴士底狱 B．拿破仑发动政变 C．召开三级会议 D．罗伯斯庇尔上台 2.〔2021·山东东营〕“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。〞材料中的“平民心目中压迫的象征〞是指 A．路易十六 B．法兰西第一帝国 C．巴士底监狱 D．欧洲反法联军 3.〔2021·广西百色〕正如恩格斯说的一样“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等 一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失〞。据此可知，拿破仑对外战争 A．打击了欧洲封建势力 B．扩大了法国的疆域C．促进了工商业的开展 D．稳定了法国的政局 [课堂检测　稳固新知] 1．“她是启蒙运动的故土，并以实际行动诠释了启蒙思想〞。其中“她〞和“实际行动〞分别指 A. 意大利 文艺复兴 B. 英国 资产阶级革 C. 法国