《小松树》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

小松树教案 教学要求：　　　1 学会6个字，会认4个字。　　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。　　　3 在理解课文的根底上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远〞的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。　　教学重难点：　　　　结合实际理解“只有长得高，才能看得远〞的道理。　　教学时间：2课时　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一唱歌曲导入新课。　　　1 播放歌曲?小松树?，学生齐唱。　　　　这首歌表达了什么思想感情？　　　2 板书课题。　　二初读课文，理清课文层次　　　1 自读课文，说说课文主要写了什么内容，谁能用简洁的语言说出来。　　　2 课文按什么顺序写的？按小松树的成长过程将课文分为四局部。　　　3 小松树在不同的阶段看到了什么？画出有关内容。　　　4 练习复述课文　　三学习生字生词。　　　1 自由读课文，学习生字、生词。　　　2 交流学习心得。　　　3 练习书写生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一指名复述课文。　　二细读课文。　　　1 默读课文：　　　　思考：小松树为什么要长高？你能在文中找到表现小松树这种感情的句子吗？　　　2 交流。你能读出这种感情吗？　　　3 小松树在不同的阶段又看到了什么？它的心情怎样？你能读出这种心情吗？　　　4 指导朗读。　　　5 讨论：小松树在成长，变得越来越高，但小松树有一点没变。是什么呢？　　三联系生活，理解中心句　　　1 在成长的历程中，小松树明白了“只有长得更高，才能望得更远〞，如果你是小松树，你能自豪地将一讲你是怎样想的吗？　　　2 齐背古诗?登鹳雀楼?，说说这首诗的哪两句话与小松树明白的道理相似。　　　3 站得高，看得远。你从这个简单的事实中受到了什么启发？想到了什么？　　　4 学生交流。　　四思维拓展　　　想象一下，长成森林中最高的小松树望到了什么？ 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、头饰假设干 教学过程 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室〔教师同时进行表演〕 师:小朋友,今天啊老