《小小羊儿要回家》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

教学目标;1、 学唱?小小羊儿要回家?。表演?小小羊儿要回家?、?剪羊毛?。2、 掌握全音符的时值及延长记号。教学重难点：掌握全音符的时值及延长记号。教学过程：1、 歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？2、 聆听范唱两遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。3、 学唱曲调：〔1〕、听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。〔2〕、简单复习已学过的音符。〔3〕、新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。〔4〕、学生再听一遍曲调范唱，找出共出现了几次？〔5〕、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。〔6〕、完整地唱全曲。4、学唱歌曲与处理：〔1〕、跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。〔2〕、复习?剪羊毛?。〔3〕、师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。〔相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。〕〔4〕、从比照分析中唱好?小小羊儿要回家?。〔5〕、讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想象最后的“嘿〞和延长是怎样的情景。〔6〕、创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。5、表演实践。以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择?小小羊儿要回家?，也可以选择?剪羊毛?。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。6、教学小结。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、头饰假设干 教学过程 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室〔教师同时进行表演〕 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜，学一学〞 1. 师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？〞 〔生：……..〕 师：“让老师去问