《我爱五指山，我爱万泉河》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

四年级音乐下册教案 第三课 家乡美 教授课年级：四年级 【教学内容】 学唱?杨柳青?、?大雁湖?。 聆听?故土是北京?、?我爱五指山，我爱万泉河?。 聆听?东方明珠?；“唱唱自己家乡美小小音乐会〞。 【教材分析】 1．歌曲?故土是北京? 北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。而生长在北京的人们那么对这座具有悠久历史文化的现代化城市更具有深厚的感情。?故土是北京?这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。歌曲既描述了北京古城的传统景物(如天坛、北海、芦沟桥等)，也展现了现代都市的风貌(如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等)。但歌曲更以最普通而又最富代表性的事物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。 歌曲分为三个局部。 第一局部包含三个乐句，各句中的节奏都先紧后松，在长音上参加伴奏，这正是戏曲音乐的特点。前两句的旋律平稳，第三乐句句幅扩展，音调先抑后扬，以五度大跳将旋律推到“〞的长音上，以冲动的感情表达了对故土的热爱。 第二局部速度增快，节奏紧凑，以念白式的音调、节奏，唱出了北京的古迹新貌。在唱到最能勾起乡情的事物——“四合院〞、“家常饼〞时，旋律在较低的音区中平稳舒畅，使人感到亲切、自然，但尾句在半拍休止后作五度跳进，使对故土的热爱之情喷涌而出。 最后一局部的音乐、歌词是第一局部的再现，但节奏扩展一倍，酣畅淋漓地表达了对故土北京的深情厚爱。 声乐演唱形式 独唱：由一人演唱，常用乐器或乐队伴奏。 齐唱：指两人以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一曲调。 轮唱：由两个以上的声部演唱同一个曲调，但不是同时开始，而是先后相距假设干拍子进入。 重唱：指每个声部均由一人演唱的多声部声乐曲及其演唱形式。按声部或 数分为二重唱、三重唱、四重唱等。 领唱：一唱众和(齐唱或合唱)的演唱形式。因独唱局部具有引领众人歌唱的作用，故称“领唱〞。领唱形式常见于民间的集体劳动歌曲(如号子、秧歌)中。 合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱一乐曲。可分为同声(纯粹是男声、女声或童声)、混声(男女声混合)两类；又根据声部的多少再分为女声二部合唱、男声三部合唱等。最常见者为女高音、女低音、男高音、男低音的混声四部合唱。合唱常辅以乐器伴奏。纯粹由人声演唱而无乐器伴奏者，称“无伴奏合唱〞。 2．歌曲?我爱五指山，我爱万泉河? 这首歌曲表达了人民战士对乡土的热爱，更寄寓了对革命先辈的思念和崇敬。在优美深情的歌声中，展现了革命战士继承革命传统，为人民守卫国土的精神风貌。 歌曲的第一局部包含两个乐段。前乐段的四个乐句句式为3+3+4+4(小节)，均为八分休止的弱起，使四个乐句承接紧密，欲止不能，一气呵成，表达了战士热爱家乡的深情和保卫祖国的决心。后乐段的旋律舒展流畅，盘旋起伏，热情洋溢地赞颂了这片英雄的土地。 歌曲的中段速度加快，节奏鲜明，带有进行曲风格，表现了战士手持钢枪，巡逻在山路、河边，英勇地守卫国土的勃勃英姿。 最后歌曲再现了第一局部中后乐段的音调，再次倾吐了学习红军，保卫祖国的豪情壮志。 3．合唱?东方明珠? 东方电视明珠塔座落于上海浦东，濒临黄浦江，是一座由11个大小不等、错落有致的球体组成的独特建筑。 塔高468米，名列亚洲第一，世界第三。塔上有旋转餐厅及观光厅等。入夜，明珠塔华灯齐放，色彩缤纷。在塔上俯瞰都市夜景，但见灯火灿烂，流光溢彩。东方明珠塔确如黄浦江上升起的一颗明珠，镶嵌在东方的一颗宝石，她代表了上海今日的辉煌。 歌曲从轻弱柔美的合唱声中开始。旋律平稳并缓缓上升，宛如一颗璀璨的明珠被水波轻轻托起，并冉冉升上蔚蓝苍穹。在两小节过门后，由女声独唱，中间插入了女声伴唱，表现了欣慰、自豪的感情。当唱到“母亲，母亲，请把明珠镶嵌你的华冠……〞这两句时，令人感受到一股炽热的爱国之情。接着，速度转快，在节奏活泼的间奏后，女声独唱的旋律再次出现，但节奏扩展一倍，由“〞变为 “〞，气氛热烈，表现了人们喜庆胜利的欢乐心情和再创辉煌的坚实决心。这一局部将独唱外，还参加了女声合唱和混声合唱，更丰富了歌曲的表现力。 4．歌曲?杨柳青? 这是一首江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青〞而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情幽默，衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。第一、二两乐句均为6小节，其中末两小节均为衬词，第三乐句(4小节)，第四乐句那么全由浓郁的地方方言特点的衬词构成，这不仅造成了一种诙谐的情趣，而且增强了江苏民歌的风格。 5．歌曲?大雁湖? 这是一