《西伦达》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

教学设计首页 授课时间： 2021 年 11 月 5 日 课 题 生活多快乐--?西伦达? 总 2 课时 第 2 课时 教 学 目 标 能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。? 能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。 教 学 分 析 重点 难点 方法 通过歌曲的欣赏演唱?西伦达??歌声与微笑?理解人与自然的主题，并能自编动作表演。 听唱法，表演法 教 学 流 程 教师活动 学生活动 组织教学 师生问好 ?聆听?歌声与微笑?? ?初听歌曲，随着歌声拍手。? 提示：这首歌曲的情绪是怎样的?? 与?阿细跳月?相比有什么不同??? 3.这首歌曲学生比较熟悉，因此也可以让学生学着唱唱。? ?  师生问好 举手答复 自编动作表演 完整聆听全曲 教学设计续页 教学流程 教师活动 学生活动 三.?表演?西伦达?? 1.?用听唱法学会?西伦达?。? ? 2.?学会歌曲便可以开始做集体舞。?  学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫知名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学有权叫下一个同学的名字，循环游戏。? 3.?教师还可以把学生分成两组，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击课文歌谱右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。? 4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。?  ? 学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌， 教 后记 教情 学情 这是一个探索声音的课程，教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等。?怎样让物品发出声音??一种物品能发出几种声音??是能否发出高、低、长、短不同的声音?? 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 教学目的： 1. 学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲?绿叶?。2. 通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。3. 欣赏“水草舞〞。 教学过程：一、师生问好、发音练习6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜ 二、欣赏“水草舞〞 同学们，上节课我们感受了“采茶舞曲〞，今天请大家欣赏“水草舞〞，这是一首福建民间音乐，听听是用什么乐曲演奏的？ 三、导入： 你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？ 小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？ 你们能描绘一下不同季节的小树林吗？ 展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并