《蓝色的雅德朗》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

苏教版小学 六 年级音乐备课 主备人： 杨萍 复备人： 编号 备课 时间 上课 时间 教具 录音机、钢琴 教 学 内 容 听：?波罗维茨舞曲? 唱：?蓝色的雅德朗? 动：我的创造〔3〕找出旋律规律，进行旋律创编。 拓展：东欧音乐文化 教 学 目 的 1、通过欣赏?波罗维茨舞曲?，感受俄罗斯音乐的特点和魅力。 2、学生通过各种打击乐器的演奏合作，培养学生的表演和合作能力。 3、能用自然、优美的声音演唱歌曲?蓝色的雅德朗?。 4、通过旋律创编，培养学生的创新能力。 5、学生经过自己的收集、老师的介绍，了解了东欧及其音乐文化。 教 学 重 点 1、两声部的和谐 。 2、创编旋律,各种打击乐器的演奏、合作。 教 材 分 析 歌曲?蓝色的雅德朗?是一首南斯拉夫民歌。音乐形象鲜明而集中。八六拍，大调式。歌曲的结构为二段体，每一乐句都包含了两个重复的乐句。歌曲以起伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了主人真切的思乡之情。歌曲中多用装饰音——波音，使曲调委婉细腻、绮丽华美，起到润饰、美化曲调的作用，也使歌曲具有独特的风格。 - 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、听赏?波罗维茨舞曲? 二、?唱：?蓝色的亚德朗? 三、动：我的创造〔3〕找出旋律规律，进行旋律创编? 四、拓展：东欧音乐文化 五、总结 1、师：上堂课我们学习了俄罗斯的音乐，今天我们继续来感受一下俄罗斯的音乐风格：?波罗维茨舞曲?，听完后告诉大家，这首乐曲的结构是怎样的？ 2、再次听赏?波罗维茨舞曲? 3、按组让学生用打击乐器分别学习指定的节奏。 〔1〕沙球和鼓 〔2〕三角铁和沙球 〔3〕三角铁、串铃和响板 〔4〕三角铁、沙球 〔5〕串铃和沙球 4、让学生按乐曲的结构顺序用打击乐器演奏。 1、请同学们听一首歌曲，题目叫?翅膀?，听完后告诉大家,这首歌曲是几拍子的？ 2、师：歌曲?翅膀?是6/8的，你听了有什么感受？ 师：今天我们再来学习一首6/8 的歌曲，题目是?蓝色的雅德朗?。 3、师放录音范唱?蓝色的雅德朗?。 4、教师范唱?蓝色的雅德朗? 5、让学生轻声跟琴用“lu〞唱。 6、让学生轻声跟琴用歌词唱第一声部〔要求：歌词对准歌谱〕 纠正错误处： 波音要唱好 7、让学生放声跟琴用歌词唱第一声部 8、让学生轻声跟琴用歌词唱第二声部 9、让学生放声跟琴用歌词唱第二声部 10、每个学生自己练唱 11、两个声部合起来唱 要求：两声部和谐 教师出示课本P44我的创造〔3〕找出第一段两句旋律的相同与不同之处。请你也来创编两句。 1、让学生交流收集来的东欧音乐文化。 2、老师介绍教参P77的东欧音乐文化。 总结本节课的内容 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演