中学音乐教育调研报告.pdfVIP

我于2018年8月27 日,被分到xx县第二实验中学进行一个学期 的顶岗实习 ，在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请 教，顺利的完成实习工作。 在实习期间做了次深入调查工作是针对音乐这门课还言的。 得到了老师还有学生的真实想法，最终的调查结果对我将来有很 大的帮助。 我介绍一下自己的调查结果，我想这是对我们实习生来说真正意 义上的体验和感受。 我所在的学校是一 所初中，学校规模较小.xx 对教育的投资相当 重视.学校经济状况较好，基本设施也齐全。这半年来又不断添了钢 琴古筝等。 老师们在教的时候， 都普遍认准教案上的三维目标，但是在上课 时，对三维目标的实践却很少。甚至课上只把知识点教了.明不明白 一律不管了。状况好点的老师会把知识点 给告生讲解细致点，但 是都不会在这上面下功夫。教师对音乐课的重视程度还不够，音乐课 与其他主科不一样，不做为中考科目，即便都知道音乐课教改，却还 无济于是，甚至很多小学没有音乐课.有音乐老师也在教其他科目。 在我来到这个学校之后，我看到了学校领导甚至教育局对音乐的 重视。xx是个音乐大县，孩子们作为xx的接班人却对音乐连基本程 度都达不到，我想也应该得到重视。而我们作为新鲜力量，无疑是雪 中送炭。 在上了半年课之中 ，我发现刚开始对音乐课抱有一腔热血，所以 会把大部分时间放在精心设计教案上，我们想让学生了解更多他们不 知道的知识，所以讲课时我们倾尽所能，又因为我们对孩子们充满好 奇，所以音乐课上可以轻松自由，让学生们证实了平常总说的下一节 课是好课，是音乐课。再和年长的有经验的教师一对比，我们虽没有 了他们讲课时的稳重和丰富的经验，但他们也没有我们与学生相处的 舒适自在。是什么原因导致了这一结果呢？我询问了一些老师，从中 寻到了一些答案。 1.那些有经验的老师们大多孩子已经很大了，我们还没有结婚，甚还 没有谈场恋爱所以产生了所谓的“代沟”。其实是生活压力下对自己 孩子产生“成才”观念后的习惯。有孩子后，凡事就不能像幼时那样 无畏。所以在对待学生上没有了如我们一样了解，倾听。 2.还有一个就是热爱。老师们做教师大多数初衷就是拥有个稳定职 业，有句话叫以其人之道还至其之身，你对学生的一举一动学生都看 在眼里。如果我热爱学生热爱这个职业会想办法去钻研，为什么我的 课会怎么怎么样。我对音乐课的热爱，来自于我上课富有激情孩子们 给我的回馈。 我带着一种激情给学生们上课，学生们就会被这种激情所感染。 日复一日，这就成了我的讲课风格人格魅力，有越来越多的学生就会 被我吸引，有老师常会对我说的一句话就是 “你看学生们都如何如何 喜欢你，他们都听你的。我也想这样。”其实是老师们没有散发自己 的魅力。没有自己的风格。 在调查中，大部分学生觉得音乐好难，都纷纷向我诉苦。其实不 光音乐，其他科目也一样，学生不会说觉得太难了就不想往下学习了。 与其每天按部就班教学生知识，写作业巩固这样反反复复，不如好好 提升一下兴趣，让他们自己去钻研探索，可是在学习之外的活动一出 现就会被制止，这不就像是音乐课不是重要的课，占了去写作业一个 道理么？机械化的学习只能学到知识的皮毛学不到精髓。 所以我认为老师应该与学生交朋友，师生有别相互尊重的同时， 也应该都敞开心扉。 以上就是我在实习期间调查的有关情况，其中有些看法也许不尽 正确，但毕竟是我通过实际调查得到的结果，我会结合自己实际水平 应用到今后的教学中去。