《秋天的歌》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

第五单元 ?秋天的歌? 单元分析： 学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份表达于音乐中的情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。 第一课时 教学目标： 指导学生用优美、统一的声音演唱?小树叶?、?红叶?。 采集与分享“美丽的秋叶〞，感受秋天的绚丽色彩。 感受2/4，4/4拍的韵味特点。 教学重点难点： 音准不易掌握，需多模唱练习。 课前准备： 录音机、挂图、树叶书签 教学过程： 一、组织教学： 1、放录音 2、师生问好 二、新歌教学： 1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？ 〔展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。〕 2、挂出图，朗读?小树叶?，?红叶?。 3、欣赏?小树叶?，?红叶?，感受2/4，4/4拍，练习打法。 4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。 5、教唱 放磁带 提出难点： ①?小树叶?中附点要唱出来，注意连线处。 ②?红叶?的空拍要唱准。 ③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。 ④唱?小树叶?时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。 6、作出总结 三、结束新课 授课时间： 月 日 累计课时： 课时 第二课时 教学目标： 在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。 用柔和、连贯的声音唱好歌曲?雁儿飞?。 能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。 教学重难点： 歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。 声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。 课前准备： 录音机、各种打击乐器、音像资料 教学过程： 一、组织教学 1、听?燕子去南方?音乐进教室。 2、问题导入：小燕子为什么去南方？ 二、听赏 1、出示?秋姑娘的信?。 2、指导有感情地朗读。 3、听赏歌曲?西风的话?。 边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？ 4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵?秋天的信?。 5、听着?雁儿飞?音乐自由律动。 三、学唱歌曲 1、放录音 2、说出歌曲表现了什么情绪。 3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。 第一组：朗诵?秋姑娘的信?。 第二组：轻声演唱?雁儿飞?。 第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。 五、全体学生齐唱?雁儿飞?，律动出教室。 授课时间： 月 日 累计课时： 课时 第三课时 教学目标： 欣赏?木瓜恰恰恰?，感受当地风土人情及其动感。 指导学生用统一的声音来唱?小苹果?。 律动?苹果丰收?。 教学重难点： 学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。 课前准备： 录音机，音像资料 教学过程： 一、组织教学： 1、放录音 2、师生问好 二、新课教学： 1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？ 为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？〔叫一两个学生说说〕 好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。 〔放录音〕 2、学唱歌曲 ①放录音范唱 ②放第二遍，要求学生哼唱。 ③指导学生朗读歌词。 ④指导学生跟着录音唱此歌。 3、听着?苹果丰收?的音乐自由律动。 4、播放录音?木瓜恰恰恰? ①老师简介这首歌 ②指导学生在每一乐句句尾的“恰恰恰〞处参加拍手。跺脚或者其他具有创意性的动作。 ③引导学生自己编歌词，“叫卖〞他们所熟悉的水果，蔬菜。 六、结束全课! 授课时间： 月 日 累计课时： 课时 单元复习 教学目的： 复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。 教学重难点： 歌曲中音乐知识点的掌握。 教学准备： 录音机、CD、多媒体 教学过程： 欣赏 聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。 复习 1．?小树叶? 2．?秋天? 3．?雁儿飞? 4．?小苹果? 三、抽查 请个别同学单独演唱。 授课时间： 月 日 累计课时： 课时 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作