2022年获奖教案《猜字谜测评》部编版小学语文.docVIP

4　猜字谜 课时测评方案 一、将以下字的音节补充完整。 ____ìnɡ??? ____ǐ??? ____án??? ____ún 令???? 　 喜　　 　言　　?? 　纯 二、选择加点字的正确读音，画“√〞。 相遇(xiānɡ　xānɡ)　　　喜欢(huān　hān) 纯洁(jìnɡ　jìn)　　??? 互相(hù　fù) 三、看拼音，写词语。 　? zuǒ　 yòu　　? 　hónɡ　 sè　　?? 　xiě　 zì　???? yùn　 dònɡ　　　 ? ?  shí 　jiān ??????qiān　wàn　 ? ?  四、比一比，再组词。 　　　 五、猜一猜，写出汉字。 1.寸草心。　谜底：________。 2.会后还须添后劲。　谜底：________。 3.我也能编一个字谜。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、阅读小片段，答复以下问题。 猜谜语 银燕把它撒下来， 好似花儿满天开。 又像亭子空中立， 飘飘悠悠落下来。 1.谜底是什么呢？(　　) A.降落伞。　　　　　　B.雨伞。 2.“银燕把它撒下来〞中“银燕〞指(　　)。 A.燕子　B.飞机 参考答案 一、l　x　y　ch 二、xiānɡ　huān　jìnɡ　hù 三、左右　红色　写字　运动　时间　千万 四、左边　右面　时间　明白 五、1.时　2.动　3.例如：八十八。　谜底：米。 六、　 ? 第一课时 课时目标 1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。 2.学习生字,写好“春、冬、花〞三个字。 教具准备 课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1﹒同学们，还记得?四季?这篇课文吗？我们一起来背一遍。 2﹒板书课题，齐读课题。〔识字1 春夏秋冬〕 3. 〔课件出示〕谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。 4.小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习?识字1?。 二、指导看图，认识事物 1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？ 　 2.根据学生答复，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。 　 春风：春天的风有什么特点？〔轻轻的、柔柔的〕 　 夏雨：夏天的雨是怎样的？〔边打雷边下雨，又急又大〕 　 秋霜：谁来说说“秋霜〞是什么样子的？你见过“秋霜〞吗？〔下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶〕 冬雪：“冬雪〞大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？〔堆雪人、打雪仗、滑雪〕 三．图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！ 1.分别出示，逐行认读。〔课件出示〕 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 教师进行有针对性的点拨：“春〞的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池〞的声母都是翘舌音,不要读成平舌音；“落、降、飘〞都是三拼音节。 教师范读或领读。 〔课件出示〕让学生借助图画认识词义。 可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的颜色，鱼、鸟的有关的特征。 2.反复朗读，稳固读词。 好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。〔学生自由读〕 谁来当小老师领着大家读？〔指名领读〕 请小朋友开火车读，好吗？〔小组内开火车读〕 四、学习偏旁，写字指导 　 出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红〞。〔课件出示〕 　 1．认读字词，读准字音，明确学习生字“春、冬、花〞。〔板书：春 冬 花〕 　 2．学习新偏旁。〔课件出示〕 　 认识“雨字头〞和“双耳旁〞，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“雨〞的字多与雨水有关。指导写好偏旁“雨字头〞和“双耳旁〞。〔板书：雨字头 阝〔双耳旁〕〕 　 3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 学生描红书中生字，并在?习字册?上描红、仿影、临写。 4.教师巡视