《第4课箫》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (4).docVIP

二年级下册音乐第十二课?箫?教案 564班849号谢颖胜 教学目标 认识?箫?。 能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。 教学重难点 学会唱最后一句。 体会到歌曲抒发的感情。 三、教学过程 图片音乐导入 介绍乐器，吸引注意 同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！〔展示乐器的图片〕大家看看这位朋友叫什么名字呢？〔各种答复。〕对，是大号。下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。〕 最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。 听箫曲，感受音色 接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的?天空之城?。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影?天空之城?，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？〔播放箫曲?天空之城?。〕 大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？〔悠扬动听。〕你听了又有什么感觉呢？〔美的感觉。〕 听歌学旋律 今天我们学习的歌曲就叫做?箫?，请大家翻开书到36页。〔板书课题。〕 下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。〔播放歌曲?箫?。〕 听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。 〔1〕这首歌有两段。〔错。〕 〔2〕、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？〔对。〕 是2|4拍子〔板书2|4拍〕，那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。 很好，老师带大家唱一遍简谱吧。〔教唱到会了为止，重点是最后一句。〕 不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中注意这个字的读音。〔板书“吁〞。〕 朗诵歌词，树立感情基调 大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是yu。〔板书“yu〞〕下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？ 〔朗读歌词，配乐。〕老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？ 对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？ 下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。〔播放配乐。〕边读边跟老师一起打拍子。 大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？ 〔播放歌曲。〕 4、学习歌曲 下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。〔一句一句教唱，重点教最后一句。〕下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！ 板书设计： 12、箫 2|4 吁 yu 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律