教师成长与师德修养心得体会教学内容.docxVIP

精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 教师成长与师德修养心得体会 《新时期教师成长与师德修养 》学习体会 教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提 ，只有对‘怎样做一名好教 师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感 ，才能培养出优秀的学生，才能 对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之路。 自从学习了《新时期教师成长与师德修养 》，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定 了自己的信念。《新时期教师成长与师德修养 》，几位教授、专家从多个方面阐述了师德的内 涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师 群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德 。 通过学习我更体会认识到教师作为人类灵魂的工程师 ，不仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内 涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是一峨们每位教师的自我修养！ 树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段， 育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记 ，自己不单单是为教书而教书的 教书 匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。‘以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不 倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对 待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱 学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用 。可以说，热爱学生是教师职业道德 的根本。对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和 成长进步，使学生全面发展。 熟爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德 感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段 ，它表现了教师对祖 国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任 。 一个教师只有对自己的学生充满执着的爱 ，才能激发出做好这一工作的高度责任感 ，才 能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一 种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育 。这种爱，是不能以血缘关系和个人 好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生 。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融 在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教 师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他 们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己 ，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产 生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导 。教师要与学生平等相处，尊 重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师 高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现 。 如今教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精 神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者 。因此，师德的形象，不是简 单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现 ！形象需要培养，需要 教育，更需要的是一诲位教师的自我修养！让我们以良好的师德形象 ，展现在世人面前，共 同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧 ！篇二：教师成长与师德修养读后感 《教师成长与师德修养》读后感 以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不 如和望而生厌的‘苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。后来才知道师德可攀，我们的教育实 践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、 操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。 真正的师德更多的表现是植根于普通的 、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回 答以人为本的显现实生活世界的种种拷问 。真正的师德尊重和张扬个性人格 ，充满创造性。即 使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关 怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的 好”以不同形式体现在职业生活的不同领域 。 师德乃是教师人生的根本标示 ，师德修养贯穿教师专业发展全过程 ，是引领我们教师职 业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基 。我们的教育对象主要是儿童 ，我们是他 们除了父母之外所直接接触的最主要的对象 ，是他们最亲近和尊敬的人 ，他们的可塑性强，行 为