苏教版2017五年级数学下册教学计划.pdfVIP

2016~2017 学 年 度 第 二 学 期 电 子 备 课 本 学校： 小 学 学科： 数 学 班级： 五 （1） 教师： 职称： 学历： 教龄： 教 学 计 划 1、班级学生智能情况分析 : 两班共有学生 86 人。在经过了四年半的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基 本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。大多数学 生上课大胆发言，学习效率较高； 少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒， 作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要 继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。在本 学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采 用各种激励机制，让孩子迎头赶上。其次，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学， 激发他们的学习动机，最佳学习的动态，争创优异成绩。 2、提高教学质量措施： 1. 以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习 题资源。 2. 紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。 3. 让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己的 意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。 4. 优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中 学好数学。 5. 充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学 问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。 6. 正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得 成功的经验，树立学好数学的信心。 7. 尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意 识。 8. 介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。 9. 每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选 做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。 10. 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发 , 自己找出 解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 3、全册教学目标分析 : 苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。“数与 代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排 5 个单元，包括“简易方程”、“因数与 倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。 “图形与 几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特 征、圆的周长与面积。 “统计与概率”领域安排了 1 个单元，即第二单元“折线统计图”。 “综合与实践”领域一共安排了 2 次活动，包括：“蒜叶的生长”和“球的反弹高度”。第 八单元是本册教材的“整理与复习”。此外，修订后的教材删除了《找规律》单元内容，增 设探索“积与积的奇偶性“规律的专题活动。 知识技能方面： （1）经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和 理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运 算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非 0 自然数，下同）的最小公倍数和 最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。