人教部编版七年级语文上册《9 从百草园到三味书屋》导学案设计初一优秀公开课.pdfVIP

9 《从百草园到三味书屋》导学案 学习目标 1. 学习默读，整体感知，学会一气呵成读文章。 2. 抓住景物描写的特点。 3. 精读语段，品味语言，学习人物描写的手法。 4. 体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。 自主学习 1.作家作品 鲁迅（1881 年9 月25 日－1936 年10 月19 日），原名周树人，字豫才，“鲁 迅”是他1918 年发表 《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名， 浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文 学和无产阶级文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文 化的方向。” 他是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。 《朝花夕拾》原名 《旧事重提》，是鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926 年创 作的10 篇回忆性散文。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以 议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情 画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。 三味书屋名称的由来：据说宋朝有一位名叫李淑的人，在 《邯郸书目》中 写过以下的话：“诗书，味之太羹 （ɡēｎɡ）；史为折俎(ｚǔ)；子为醯醢 （ｘīｈǎ ｉ）；是为书三味。”太羹指的是肉汁，俎就是切肉，醯醢是加佐料做成的肉酱。 综合起来的意思是说：读诗书、史书和名家经典这些书就像品尝用肉做成的佳肴 一样。如果从字面上说，那“三味”是指：肉汁的味道、肉的味道和肉酱的味道。 另外 “三味”也指 “布衣暖，菜根香，诗书滋味长。” 三味书屋有一副对联就是基于上面的意思写的：上联是“至乐无声唯孝悌”， 下联是 “太羹有味是诗书”。 2. 给下列词语中加点的字注音。 确凿 （ ） 菜畦 （ ）宿儒 （ ） 倜傥 （ ） ． ． ． ．． 敛 （ ） 脑髓 （ ）桑葚 （ ） 斑蟊 （ ） ． ． ． ． 拗 （ ） 盔甲 （ ）秕谷 （ ） 锡箔 （ ） ． ． ． ． 攒在一起 （ ） 人声鼎沸 （ ） ． ． 3.指出下列句子所用的修辞手法。 ⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （ ） ⑵何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 （ ） ⑶也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧， 也许是因为站在石井栏上跳了下来吧…… （ ） 4.先选词填空，再说说这些动词的表达效果。 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时 候才好。扫开一块雪，_______（A．现 B．晾 C．露）出地面，用一只短棒_______ （A．架 Ｂ．支 C．撑）起一面大的竹筛来，下面_______（A．洒 Ｂ．放 C．撒） 些秕谷，棒上_______ （A．栓 Ｂ．系 Ｃ．扎）一条长绳，人远远地_______ （A．牵 Ｂ．拉 C．拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一_______ （Ａ．收 Ｂ．拉 C．抽），便_______ （A．捉 Ｂ．逮 C．罩）住 了。 5.默读课文，整体感知课文。 合作探究 一、初读课文，理清思路 1.百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段。 2.第1 自然段的作用是什么？说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我 的乐园”，这两句话有没有矛盾呢? 二、精读语段，品读细节 1.体会下列文字所体现出的 “乐园”式的趣味。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 （云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。 作者是怎样具体描写百草园的景物的? 2.下面两句话中加红的字能否换为括号内的字，为什么？ （1）肥胖的黄蜂伏 （停）在菜花上。 （2）轻捷的叫天子 （云雀）忽然从草间直窜 （飞）向云霄里去