_Module8 Unit2教学设计 外研版英语七年级上册.docxVIP

基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 七上 Module8 Choosing presents Unit 2 日期 课时 1 课型 读写 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 读 1. 能正确地朗读课文； 3. 能读懂简单的故事和短文并抓住大意； 说2. 能就熟悉的话题进行简单的交流； 4.能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情； 写2.能用简单的图表和海报等形式传达信息。 课标分解 1.通过整体阅读，匹配出文中人物的喜好。 2.通过仔细阅读，填写表格、回答问题，能描述他人喜好并选择相应的礼物。 3.能借助海报的形式为他人挑选礼物。 教材 分析 以“选择生日礼物”作为话题，这是一个中学生感兴趣的话题。本课时是在上一课时对生日有了初步认识的基础上进行学习的。本课时以培养学生的读写能力为主，兼顾听说。本篇课文介绍了不同人的不同爱好，非常清楚地说明了选择礼物的基本原则：根据对方喜好选择礼物。通过这一课的学习，培养学生乐于交友、乐于参加集体活动的良好情感态度。 学情 分析 学生已基本具备一定的阅读能力, 能读懂关于生日这个话题的短文。学生对于生日比较熟悉，有相关的词汇和文化知识储备，也有自己的经历和想法，能正确使用一般现在时介绍家人或朋友的喜好并为其挑选生日礼物，但表达完整的句子时的流畅度和准确度还有待提高，需要给学生提供更多的自由表达的机会。 教学 目标 通过本课时教学，学生能够： 1. 在语境中理解并认读下列词汇：chocolate, silk dress, T-shirt, cinema， ticket等词汇； 2. 运用阅读策略，找出关键词、获取细节信息、正确填写表格。 3.根据图片、关键词和表格，简要复述文章，并制作海报。 4. 通过读选择礼物的文章，明确选择礼物的基本原则，培养乐于交友、乐于与他人合作、健康向上的品格。 评价任务 评价标准 1.语境中认读本单元重点词汇（目标1） 能根据图片说出语段 2.多层阅读（目标 2、3） 正确匹配、填空、完成表格 3.读后环节（目标1、2、3、4） 发音正确，能根据表格复述文章 4.写作训练（目标 4） 能制作海报 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1 Lead-in 1. Describe the pictures with the new words. 2.Work in pairs: A:What would you like for your birthday? Why? B:I want a... because I like... / I often/usually/always ... How do we choose presents for others? 学生能用新单词描述图片 能较为准确、流畅地说出自己喜欢的生日礼物并说明原因； 能较为流利地表达自己的观点 Step 2 While-reading Fast reading Read and answer: How many people are mentioned in the passage? Who are they? Read the passage and match the people with what they like doing. 2.Careful reading ARead Para 1 2, then complete the mind map. Damings grandparents ___________ every day. ___________ Damings mother likes _________ go shopping __________ __________ make sentences(造句) Id like to choose ... for ... , because they\ she... Further thinking（Group work）: 1.How do Daming’s grandparents and his mother stay healthy?How do you know that? 2.As teenagers,what can we do to keep healthy? B. Read Para 3-5, then complete the table. Name What they like Presents Betty’s cousin likes__________ and __