《音乐中的动物》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (4).docVIP

?音乐中的动物? 小学音乐第一册第四单元 2003级音乐本科028 吕艳萍 一、教学内容： 1、感受与鉴赏：?荫中鸟? ?龟兔赛跑?兔子主题 ?狮王进行曲?主题 2、音乐表现：歌曲?在动物园里? 3、音乐创造：歌曲?在动物园里? 二、教学目标： 1、通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用。 2、通过歌曲的演唱与创作，培养学生的音乐创造能力。 三、教学重点： 进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。 四、教学准备： 森林背景图、动物卡片、打击乐器假设干、线谱图、多媒体课件、教室地面所拉的红蓝线谱。 五、教学过程： 〔一〕谈话导入新课： 1、师：今天是放假后老师第一次和小朋友们见面，我们先来聊会儿天，好吗？ 七天国庆长假刚过，在这七天里，爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩？ 2、如有同学说到动物园，那么顺势导入 如没有同学说到动物园，那么老师自己介绍： 你们知道吕老师在国庆期间到哪儿去玩了吗？吕老师到动物园去了。动物园里可热闹了，有憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的狮子、老虎，机敏活泼的小猴……真是太有趣了！你们想不想也到动物园去开开眼界？ 今天这节课，老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。 〔二〕听赏、感知、表现： 1、听?荫中鸟?片段 ①师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听，动物园里是谁最先来欢迎我们？ ②请答复正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片 ③师：你们能模仿小鸟的歌唱吗？ ④师：你们知道刚刚音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗？ ⑤出示竹笛，师简介并揭示乐曲名称。 2、听?龟兔赛跑?中兔子的主题音乐 ①师：小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来，那就让我们继续前进吧！听，谁跑来了？ 〔放录音〕 ②说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的？ 活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢？ ③请学生贴上动物图片，师揭示乐曲名称。 ④师出示演奏乐器单簧管并作一简介 ⑤请学生在音源中找出适宜的打击乐器模仿小兔蹦跳 ⑥请学生听音乐模仿小兔蹦跳，局部同学用打击乐器伴奏。 3、听?狮王进行曲?主题音乐 ①师：小白兔把我们送到这儿就停止了，她说会有森林里的大人物来迎接我们，是谁呢？ 〔听音乐〕 ②请答复的小朋友贴上动物卡片 ③师：你在其中听到了什么声音？你能模仿狮王的吼叫声吗？ ④请学生在音源中找到适宜的打击乐器模仿狮王行进 ⑤请学生模仿狮王走一走，几名学生用鼓伴奏 〔三〕、演唱、律动、创造： 1、师：森林之王都来欢迎我们小朋友了，狮王一出来，森林里顿时热闹起来，小猴、小熊，小狐狸都来了。〔边说边贴上图片〕 动物园了真好玩，真好玩，让我们一起唱起来吧！ 2、集体演唱歌曲?在动物园里? 3、加声势节奏唱一唱 师：小朋友们唱得真不错，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，还可以用什么方式呢？ 4、律动游戏：跳格子 ①师：歌曲生动又活泼，好听的旋律都是由高高底低的音符组成的 〔出示旋律线条谱〕 ②师：老师觉得光唱还缺乏以表达我们欢乐的情绪，你们是不是也有同感？那就让我们跳起来吧！不过老师是有要求的，得看着旋律谱跳出音的上下来。 ③师在地板的红蓝线上示范跳 ④学生分组跳。 5 、歌曲创作： 师：动物园里除了小鸟、小兔、狮王……还有谁呢？谁来唱一唱，贴一贴呢？ 〔师先做示范，大象鼻子真正长，真好玩，真好玩〕 〔四〕、结束教学 师：同学们唱得真不错，可惜时间过得太快了，老师不得不依依不舍地和大家辞别了。你们下次想到哪儿去玩呢？ 好，那我们下次游玩再见！ 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜