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重庆地区农村劳动力转移职业培训探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：重庆地区农村劳动力转移职业培训探讨 2 1 职业培训与农村劳动力转移 2 2 “温暖工程”与重庆地区农村劳动力转移 3 三峡库区“温暖工程”助农万人大行动的开展 5 文2：新经济形势下新生代农民工职业培训探讨 5 一、新生代农民工特点 6 1.新生代农民工自身特点 6 2.就业范围更加广泛，自主创业意识增强 6 3.新生代农民工职业技能障碍突出 6 4.新生代农民工没有做好职业规划 7 二、新生代农民工职业培训需求与现实矛盾分析 7 1.培训主体良莠不齐，缺乏企业参与 7 2.培训管理不规范，标准不统一 7 3.培训内容针对性不强，缺少特色专业 8 4.培训形式多样化不足 8 三、新生代农民工职业培训发展探索 8 1.以市场为导向，创新培训思路 8 2.创新培训方式 9 3.坚持标准，练好内功 9 4.引导创业培训 9 5.加强教师队伍建设 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 重庆地区农村劳动力转移职业培训探讨 文1：重庆地区农村劳动力转移职业培训探讨 “温暖工程”是1995年由中华职业教育社倡导并开始实施的一项为弱势群体提供就业资助的社会公益事业。它主要是通过职业教育和培训、职业指导和介绍，并把两种手段紧密结合，为社会上迫切需要创造和优化就业条件的弱势群体提供服务，从而协助党和政府解决城乡富余劳动力就业问题。截至2006年底，中华职业教育社已在全国建立“温暖工程”基地104个，累计培训下岗失业人员和农民工50万人次，帮助10余万人就业，为贫困学生减免学费8000余万元。  1 职业培训与农村劳动力转移 职业培训的含义辨析 目前，在我国的职业教育体系中存在一个突出的问题，即职业教育与劳动力市场联系不紧密，行业 企业 对职业教育的参与不积极，从而导致接受职业教育的学生不具备行业需要的实际技术和操作能力。职业培训，是一种按照不同职业岗位的要求对受训者进行职业知识与实际培养和训练的社会活动，根据受训者的身份及其培训目标，可将职业培训分为职前培训和职后培训两大类。无论是前者还是后者，职业培训的基本目标与职业教育一样，都是职业性的。不过，职业培训所主要服务的是委托培训的社会组织（如企业）的需求，从另一个方面讲，对于受训者来说，职业培训则是指向社会组织需要的适应性“有业”。  开展农村劳动力转移职业培训的必要性和急迫性 国务院《关于进一步加强就业再就业工作的通知》中指出：应当“广泛发动全社会教育培训资源，为城乡劳动者开展多层次、多形式的职业培训，并积极推行创业培训，提高劳动者就业能力和创业能力”。当前，“三农”问题已经成为我国 经济 社会 发展 过程中的一个极其关键的问题。“三农”问题的核心是农民问题，农民问题的核心是农民收入问题，农民收入问题的核心则是农民的就业问题。 随着土地的减少、农村人口的增加，以及农业生产率的提高，农村富余劳动力的问题日益突出。而解决“三农”问题，增加农民收入的根本途径就是将农村劳动力向城市或第三产业转移。这就要求必须对转移出来的劳动力进行有针对性的职业培训，使其掌握一定的技能，以达到较高的劳动力素质要求，并能够适应 现代 化生产的需要。 2 “温暖工程”与重庆地区农村劳动力转移 目前，重庆市在实施“温暖工程”的过程中，已经涌现出一批有丰富经验，而且成绩突出的先进个人和办学单位，其中重庆市沙坪坝区中华职教社职业学校等单位被总社列为“温暖工程”基地。 重庆市江津区结合经济社会不断发展的需要，不断丰富温暖工程的培训内容。1999年起实施农业产业化培训；2000年起在全国率先开展外迁移民培训；2001年组织涉外劳务输出培训；2002年起开展农村劳动力转移就业培训和扶贫培训。近年来，结合农村经济活跃、农业机械化水平不断提高的现状，又开办了驾驶技术、农业机械操作技术和农业中介服务等培训，切实满足群众所需，使产业升级裂变效应在温暖工程推进中不断显现，同时促进了区域经济又好又快发展。几年来，全区共培训农民工万人，成功转移万人，转移就业率达%，其中出国务工人员有1000余人。2007年，团体社员单位江南职业学校荣获“ 中国 首届黄炎培优秀学校奖”，社员石国万荣获“中国首届黄炎培杰出教师奖”。江津实施的温暖工程得到了中华职教社和重庆市委统战部的高度重视和肯定。江津经验在全国得到了推广，《人民日报》、《光明日报》、中央电视台和英国《 金融 时报》等40余家国内外新闻媒体80余次聚焦江津，报道江津在实施温暖