《水上音乐》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

教学内容 听：戏虐曲，水上音乐 唱:土拨鼠 教学的重点、难点 唱准弱起节奏 教学过程 1、 师生问好 2、 发声练习 3、 复习歌曲 听；戏谑曲——选自巴赫?管弦乐组曲?第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首?戏谑曲?。 初听，要求学生说出主奏乐器的名称。再听乐曲，要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用了怎样的速度。 水上音乐——又称?水乐??船乐?，是一部管弦乐组曲，据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的，故有“水上音乐〞的美名。 要求：学生在老师提示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的情绪反响，然后再交流自己的想象和感受。可跟着音乐踏步，感受节奏和速度的变化。 4、 学唱：?土拨鼠? 听：学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。 再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句 学生唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。 看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。分组练唱。 加上力度记号，如何来表现歌曲，在讨论中对学生提出不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。有表情地演唱这首歌曲，评价。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中的情境、旋律的变化。 2、培养幼儿的音乐节奏感，在节奏中体验音乐的强弱关系，激发幼儿学习打击乐的兴趣。? 3、尝试用身体不同部位来跟随乐曲进行打击乐器演奏， 并培养幼儿合作能力，体验打击乐活动的快乐。 活动准备： 1、 幼儿已经有学习过?大鹿?的经验。 2、?大鹿?故事的flash，没有歌词的背景音乐，及播放设备电脑。 3、有歌词的、没歌词的?大鹿?音乐。 3、4张不同的?大鹿?的图谱的ppt。 活动过程： 一、话题导入： 教师：小朋友们，今天上课前老师先给你们看一个动画片好不好丫？ 幼儿：好！ 〔教师播放flash〕 教师：好，看完了好看了动画片，大家是不是觉得很熟悉丫，谁能告诉我都看到了些什么丫？ 幼儿：大鹿站在窗口向外看，看见一只兔子跑过来，兔子因为要躲避猎人所以想躲进大鹿的家，大鹿同意了〔概括〕。 教师：真棒！那小朋友们还记不记得有一首歌也是这么唱的丫？它叫。。。 幼儿：大鹿！ 教师：那你们还记不记得这首是怎么唱的丫？我们一起拍着手跟着音乐唱一下好不好丫？ 幼儿：好！ 〔教师放有歌词的音乐，带着幼儿一同演唱、拍手〕 二、用身体不同部位来进行的简单节奏训练： 教师：小朋友唱得真好听，拍手也拍得很起劲，我们刚刚用手拍的ＸＸＸＸ就是这首歌曲的节奏，老师把这些节奏画在了一张图上，我们一起