2022年部编版初中历史《中世纪城市和大学的兴起》精品导学案（word版）.docxVIP

第9课 中世纪城市和大学的兴起 【课程标准】 ●知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 ●以巴黎大学、牛津大学的兴趣为例，初步认识欧洲的早期大学。 【课前预习】 ◆一、自由和自治的城市 1.兴起条件：从世纪起，西欧开始恢复起来，农业提高，农业增加，商业贸易开展，人口，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 2.主要城市类型：以和为中心的城市开展更快。 城市分布区域：主要集中在、、能够吸引人们的地区，如道路的、、、等。 4.争取城市的自由和自治方式：常用的手段包括和。其典型代表是法兰西的。 城市： 市民是自由人，享有权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意。 6.自治城市： ①特权：有权选举、、设立，成为自治城市。 ②自治形式：从或手里取得一种证书——。 ③自治评价：削弱了，使国王获得的拥护；但自治城市并不能完全摆脱 和的控制。 ◆二、城市居民的身份 1.居民构成：城市的根本居民主要是和，他们一般是从周围农村的 转变而来。 2.市民身份的获得：农奴在住满天，就获得了市民的身份。 3.主要经济活动： ①手工业者主要从事生产，既是生产的作坊，也是店铺。 ②商人专事和，通常比手工业者富裕。 4.资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的、和 等，他们成为早期的资产阶级。 ◆三、大学的兴起 1.兴起背景：世纪后，随着经济的开展，许多、的古典著作开始在西欧传播，也不断传入西欧。 2.大学兴起：西欧大学兴起于世纪，早期的大学有、和 等。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“〞。 开展： ①12世纪，出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从那里得到授课许可证。 ②13世纪，巴黎教师行会得到和的支持，自治权利得到保证。 ③大学的自治地位主要表达在、、。 4.大学的课程： ①根底课程：、、、、几何、天文和音乐。 ②专业课程：、和。 ③课程设置特点：一方面受的影响，另一方面反映了经济和的要求。 【课堂学习】 材料一10世纪前后,……欧洲进入了一个相对和平的时期,经济也随之开始复苏。……农作物品种增多,产量显著增加,这就为手工业的开展提供了条件和可能。……一些农奴,……冲破领主的控制,到有利于进行产品交换的地方,……从事商品生产,于是手工业者聚集的地方逐渐地成为了新兴的城市。 ——《世界文明史》 材料二城市都座落在封建领地上，国王和封建主可以根据领主权对城市居民进行剥削。……所以许多城市用金钱向封建主赎买自由，建立自由城市。……有些城市进而得以自己选举市政官员、以城市居民组成的市议会为市政机关，拥有不同程度的自治权，成为自治城市。 ——《世界史》 1.据材料一，指出西欧中世纪城市开始复苏的时间及其居民的主要来源。结合所学知识，归纳“有利于进行产品交换的地方〞主要集中在哪些地区？这些开展较快的城市主要是什么类型？ 2.据材料二并结合所学，城市根本居民是哪些人？在“自由城市〞中居民享有哪些自由与特权？“自治城市〞有哪些管理城市事务的权力？他们通过哪些方式获取“自由〞与“自治〞权？这种权力是通过什么形式获得的？ 3.综上所述，谈谈你对西欧中世纪城市的认识。 【稳固练习】 〔〕1.以下关于中世纪西欧城市开展原因说法正确的选项是 ①农业剩余产品的增加 ②商业贸易的开展 ③人口增长 ④统治者的正确政策 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 〔〕2.以下对城市居民和领主之间关系看法正确的选项是 C.领主可以剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权 〔〕3.以下关于西欧中世纪城市的说法，错误的选项是 C.局部比拟富裕的是商人 〔〕 ①封建领主 ②大手工业作坊主 ③商人 ④银行家 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 〔〕5.中世纪西欧有一句谚语：“城市的空气使人自由〞，反映的是 A.当时的城市无工业污染，空气清新而自由B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份 C.农奴在自由的城市里居住一定时间，能够获得自由D.城市里文化气氛好，便于自由精神的传播 〔〕6.以下各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是 ①国王与教皇的支持 ②城市的自由和自治 ③选拔官吏的需要 ④教师和学生行会的出现 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 〔〕7.“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。〞这反映出当时的大学 根底 开展 参考答案： 【课前预习】 ◆一、自由和自治的城市 1.技术；剩余产品；增长。 2.手工业；商业。 3.交通便利；相对平安；聚集；交会处；港口；海湾；主教驻地。 4.金钱赎买；武力斗争；琅城。 5.财产；征