统编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》教案.docVIP

18　在长江源头各拉丹冬 1．把握游记的特点，理清文章的脉络。 2．有感情地朗读课文，感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异非凡。 3．品味文章语言，把握写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。 第1课时 一、导入新课 观看纪录片《再说长江》第二集《重上江源》。“你从雪山走来，春潮是你的风采〞，听着这熟悉的旋律，令人浮想联翩，歌词中的“雪山〞就是长江的源头——各拉丹冬雪山。现在请同学们结合观看的纪录片，说一说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢。 今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。 二、教学新课 目标导学一：整理内容，理清文章脉络 请同学通读全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语。 1．第1段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看〞。你认为“我〞游览的是哪里呢？ 明确：“我〞游览的是东南阳坡。从第3段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上〞可知游览的是东南阳坡。 2．本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中表达这一顺序的词语。 明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我〞的游踪为线索组织材料的)。表达了“我〞游览各拉丹冬雪山的所见所感。词语有：草坝子——冰河、砾石堆上——从砾石堆上走下来，接近冰山——此地海拔已超过六千米