教师从事德育个人年度工作总结汇总.pdfVIP

精编教师从事德育个人年度工作总结汇总 我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法， 也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与 他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康 的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。下面是小 编为大家整理的“精编教师从事德育个人年度工作总结汇总”，以供 大家参考借鉴！ 精编教师从事德育个人年度工作总结汇总【一】 本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为 抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、 行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育 工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会 做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力 培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一 代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新 时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方 法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工 作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具 第 1 页 共 28 页 有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创 新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体 罚现象。构建平等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作 的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级 中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励 制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把 班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建村委会、 家庭、学校德育工作网络。学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心 工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学 生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契 配合。 4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际， 做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教 措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化 他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。教导处、少队部 做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的 后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增 第 2 页 共 28 页 强教育转化的责任感。 二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范 教育继续加强 1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生 的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练 和教育。 2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。 本学期，对行 为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标 准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健 操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫 生、课桌椅、眼保健操、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击 检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。 3、充分发挥值周教师、学生监督作用。一学期来，值周人员认 真负责，检查公平公正，值周工作到位。 4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及 每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总 分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。 5、学校新出台了学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪 常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老 师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终 得出