《天净沙秋思》古诗词导学案【部编版七上第4课】.docxVIP

部编版七年级上册语文导学案 预习导学题目设计： 【作者、背景】【生字词】【研读探究】【主题思想】【默写】【翻译】可删改使用。 班级 姓名 课题 《天净沙秋思》 主备人 课型 新授 备课时间 序号 1. 了解散曲这一体裁； 学习 2. 反复诵读，品味语言，感受小令凄婉、萧瑟的意境； 目标 3. 体会作者的思乡情，感受古诗词的美，培养学生的审美情趣。 重点 1. 借助品读、想象，感受小令凄婉萧瑟的意境与悲秋思乡之情。难点 2. 赏析小令，领悟曲中情趣，培养学生鉴赏能力。 一、作者、背景、文体简介： 【作者】 马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家” ，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖” 。 【背景】 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平， 困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》 。 【文体知识】 散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。 《天净沙·秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 二、字词解释： 枯藤： 枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 人家： 农家。 此句写出了人对温馨的家庭的渴望。 古道： 已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道 。西风： 寒冷、萧瑟的秋风。 瘦马： 瘦骨如柴的马。 断肠人： 形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 天涯： 远离家乡的地方。三、研读探究： １、“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”描写了怎样的画面？你能理解这种不协调的用意吗？ 答：这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；在一 株枯藤缠绕的老树枝头， 几只乌鸦守在巢边 ‘哇哇’ 怪叫，令人心生悲凉。潺潺的溪水之上有一座小桥， 经过小桥通向一户人家， 正升起袅袅的炊烟， 多么温馨幽雅。将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬 天涯 人的思乡愁绪。 2、 枯藤老树昏鸦 烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？） 答：诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟苍凉的意境。 3、最后一句，抒发了旅人怎样的情感？ 答：思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情 也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊 ! 可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。 四、主题思想： 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚图 , 真切表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情 , 情调低落 , 反映了当时沉闷的时代气氛 , 具有一定的社会意义。抒发了漂泊天涯的旅人的悲苦愁楚之情。 五、熟读成诵： 默写： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。六、借助工具书翻译这首诗词： 【翻译】 枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦， 小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。 荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。 夕阳早已往西沉下来， 漂泊未归的游子还在极远的地方。 教学反思