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“人物动作描写”课堂实录 【引言】 美丽的语文世界， 春色如许， 曼妙多姿。 然而作文教学却成为这个美丽世界 中最难读懂的一道风景。 谁都知道作文教学是语文教学的半壁江山， 可中学阶段 作文教学的现状却令人担忧。为了改变这一局面，我们的教师不断尝试、探索、 实践，总结经验教训，摸索出许多行之有效的方式、方法。作为一名教研员，采 集到这些好的方法， 就像在花园中采摘到了美丽芬芳的鲜花一样无比欣喜。 今天 拿出其中的几朵来，希望它们的美丽和芬芳会让大家欣赏。 ●设计理念 《语文课程标准》指出：写作时要考虑不同的目的和对象，多角度地观察生 活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力争有创意地表达；发展学生的思 维，锻炼学生阅读写作能力，培养他们健全的人格，凸显学生的主体地位，倡导 自主、合作、探究的学习方式。 ●知识与技能 1．感悟并学会用准确、细腻、传神的语言描摹人物的动作或动态。 2 ．培养学生的口头语言表达能力，锤炼语言的能力及写作能力。 ●过程与方法 引导学生采用自主、合作、探究的方式，归纳写作方法并创造性地写作