高考修改病句教案.ppt

高考修改病句教案;《考试说明》中要求: “辨析并修改病句。”能力层级为E, 通常占3分。,《考试说明》中明确提出对本考点考查范围为六种常见病句类型, 即语序不妥、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。“辨析病句”即对句子正误作分析和判别; “修改病句”则是在正确分析基础上, 对病句进行合理修改。,“辨析病句”通常采取客观题形式进行考查。;常见病句类型 《考试说明》中要求: “辨析并修改病句”, 但广东多年来关键是考查学生“辨析”病句能力, 明确提出对本???点考查范围为六种常见病句类型, 即语序不妥、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一)语序不妥 语序不妥指句子中组成意义关系若干语言单位排列次序不合适。;1．多重定语次序不妥 多重定语正确语序应是: 表示领属名词、代词或短语＋数量短语＋动词、动词短语＋形容词、形容词短语＋表性质名词＋中心词。 【例1】　一位我们村善良有30多年经验老木匠来到我家帮忙。 ;;2．多重状语次序不妥 多重状语正确语序应是: 表时间名词或短语＋表处所名词或短语＋表范围、程度、语气等副词＋表情态动词或形容词＋表对象介宾短语。另外, 表示对象介宾短语通常紧挨在中心语前。 【例2】　在休息室里很多老师昨天都同她热情地交谈。 ;解析: 正确语序: 很多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同她(对象)交谈。;3．虚词位置不妥 (1)副词位置不妥。 【例3】　我们假如把这本书不认真读好, 就谈不到读别书了。 (2)介词位置不妥。 【例4】　她深情厚谊, 对我一直是切记在心。 ;;;;;; 解析: 语序不妥, 应为“……一批多功效新型建筑物, 构思奇特, 巧夺天工, 令人流连忘返”。 ;;;;; ?规律小结 1．句中相关联词语, 应检验是否患“关联词位置失当症”。 2．修饰语长句子, 即有多重定语或多重状语句子, 应检验是否患“修饰语语序不妥症”。 3．句中有数量词语, 检验是否患“数量词位置不妥症”。 4．分句较多复句, 应检验是否患“分句间语序不妥症”。;(二)搭配不妥 1．主语和谓语搭配不妥 这类语病出现, 常常因为主语和谓语是比较复杂短语(并列短语居多), 造成多个主语共用一个不能共用谓语, 或多个主语多个谓语不能对应搭配。 【例8】　1999—2011年间, 中国造林6643.36万公顷, 人工林面积位居世界第一, 不过土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等仍然十分严重, 令人担忧。;解析: “植被覆盖率”与“十分严重, 令人担忧”主谓不搭配, 可改为“植被覆盖率很低, 而土地沙漠化和森林病虫害等仍然十分严重, 令人担忧”。;2．动词和宾语搭配不妥 这类病句, 或动词是不及物(不能带宾语)而带上了宾语; 或动词是及物, 但不能支配宾语对象; 或动词不止一个; 或宾语包含两处以上, 动词“顾此失彼” 【例9】　为了愈加好地提升服务质量, 我们必需坚持以人为本, 最大程度地为旅客发明友好候车环境、愉快人性化服务。 ;;3．主语和宾语搭配不妥 【例10】　该厂狠抓生产质量, 重视企业文化, 十几年来凝聚了一批技术骨干, 所生产内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关一个著名品牌。 ;;4．附加成份与中心语搭配不妥 【例11】　假如想刻画一个语言含有什么特征, 拿另一个语言来跟它进行比较是最好方法, 经过比较能够很好地发觉并感受语言差异。 ;;5．一面与两面搭配不妥 【例12】　学校抓不抓青少年理想教育问题, 是关系到祖国建设事业后继有些人大事, 必需引发高度重视。 ;;;【例13】　晚会上, 广播艺术团演员们满腔热情地歌颂了辛勤劳动环卫工人。她们节目, 不管从创作到演出, 都受到观众称赞。 ;;?规律小结 1．句中相关联词语, 检验是否患“关联词搭配不妥症”。 2．句中有数量词, 检验是否患“与中心词搭配不妥症”。 3．句中有并列短语, 检验是否患“相互失应症”。 4．句中有双面词语, 检验是否患“前后失应症”。 5．“是”字句, 检验是否患“动宾搭配不妥症”。;(三)成份残缺或赘余 所谓成份残缺或赘余, 指句子主、谓、宾等关键成份或应该有修饰成份、关联词语等遗漏或者反复多出, 使语意表述不清楚或者啰唆现象。 1．缺主语 【例14】　怎样愈加好地传承民族文化？有学者提议, 应提倡全民重温中华经典, 对弘扬民族文化更具主动意义。 ;;2．缺谓语 【例15】　当今环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源, 不污染环境, 确保产品使用清洁高效, 而且产品使用后废弃物有效回收和循环利用。 ;;3．缺宾语 【例16】