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高考病句杂糅专题 高 考 杂 糅 类 病 句 常 见 类 型 例 解 句式杂糅, 是指有两种或两种以上类型句式杂糅在一起, 从而造成语句结构混乱。 经过对多年来高考试卷中这类试题梳理, 发觉出现频率较高句式杂糅结构形式有以下八类: 一、表示原因杂糅 【福建卷】一切事物发展都是有起有伏、波浪式前进, 这是因为事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定。 【四川卷】那几天阴雨连绵, 造成她家住平房因年久失修而大面积漏雨, 屋内连个下脚地方都没有, 妻子只在这时才写信向她发一两句怨言。 【宁夏海南卷】为了露出琉璃瓦深蓝色瓦体, 去年盖办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡, 这是成为楼顶覆冰融化时轻易整体滑落砸到过路人原因之一。 说明: 本句划线部分是“……由……决定”和“……因为……影响”两种格式杂糅。划线部分可改为“这是由……决定”, 或“这是因为……外因影响”。 说明: 本句划线部分是“造成……”和“……因……”两种格式杂糅。划线部分可改为“造成她家住平房大面积漏雨”或“她家住平房因年久失修而大面积漏雨”。 说明: 本句划线部分是“是……原因”和“成为……原因”两种上格式杂糅。划线部分可改为“这是……原因之一”或“这成为……原因之一”。 二、表示依据杂糅 【江苏卷】政府执法部门多种罚款必需依法上缴, 不能截留自用, 其经费起源只能来自国家财政拨款。 【浙江卷】依据“全国国民阅读调查”数据显示看, 国民阅读量少原因是多方面, 对比阅读率较高国家能够发觉, 关键是从小没有养成良好阅读习惯。 【广东卷】高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构, 运行时与轨道不完全接触, 列车悬浮、驱动、导向和制动都靠是利用电磁力来实现。 说明: 划线部分是“……起源于……”“……来自……”两种格式杂糅, 可改为“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能起源于国家财政”。 说明: 划线部分是“依据…”和“……显示”两种格式杂糅。 可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”, 或“依据‘全国国民阅读调查’数据”。 说明: 划线部分是“……靠是……”和“……利用……”两种格式杂糅。可改为“都是利用电磁力来实现”或“都是靠电磁力来实现”。 三、表示组成杂糅 【全国卷】这次网络短训班学员, 除北大本校人员外, 还有来自清华大学等15所高校老师、学生和科技工作者也参与了学习。 【湖南卷】山鸡椒花、叶和果实均含芳香油, 从油中提取柠檬醛, 为配制食用香精和化妆品香精关键原料, 都离不开它。 说明: 划线部分是“……还有来自……”和“……参与了学习”两种格式杂糅。 可改为“还有来自……科技工作者”或“清华大学等……也参与了学习”。从句意看, 以第一个改法为好。另外“老师、学生和科技工作者”并列不妥。 说明: 划线部分是“……是……原料”和“……离不开它”两种格式杂糅。 可改为 “从油中提取柠檬醛, 为配制食用香精和化妆品香精关键原料”或“从油中提取柠檬醛, 配制食用香精和化妆品香精都离不开它”。 四、表示目杂糅 【全国卷】为了预防这类事故不再发生, 我们加强了交通安全教育。 【江苏卷】苏通大桥建造初衷是, 拉近苏北、苏南距离, 深入推进江苏省沿江开发战略实施, 含有十分关键意义。 说明: 划线部分是“为了……”和“使……不再……”两种格式杂糅。 可改为“为了预防这类事故再次发生”或“为了使这类事故不再发生”。 说明: 划线部分是“……初衷是……”和“……对……含有意义”两种板式杂糅, 可改为“苏通大桥建造初衷是, 拉近苏北、苏南距离, 深入推进江苏省沿江开发战略实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南距离, 深入推进江苏省沿江开发战略实施, 含有十分关键意义”。 五、表示对象杂糅 【广东卷】各级财政部门要提升科学管理水平, 尤其是对农村基础设施建设经费管理上, 要做到心中有数, 全盘考虑, 周密安排。 【海南卷】在质量月活动中, 她们围绕以提升产品质量为中心, 进行了综合治理, 尤其加强了对工艺步骤、验收程序监控。 说明: 划线部分是“对……”和“在……上”两种格式杂糅。 可改为“对基础设施建设经费管理”或“在对农村基础设施建设经费管理上”。 说明: 划线部分是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式杂糅。 可改为“围绕提升产品质量这个中心”或“以提升产品质量为中心”。 六、表示被动杂糅 【全国卷】《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎, 因为它强化了大家自我保护意识, 使消费者权益得到最大程度保护。 【北京春季卷】这位喜剧小品演员, 深受观众所喜爱。 【全国卷Ⅰ】阅览室图书常常出现“开天窗”现象, 我们能够从这一现象反应两个问题, 一是阅读者素质有待提升, 一是管理力度有待加强。 说明: 划线部分是“深受……”