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数学日志形式及 数学日志形式及 PAGE / NUMPAGES 数学日志形式及 数学日志形式及模板 “数学日志”，就是让学生以日志的形式记录下他们自己对每日数学教课内容的理解、 评论 及建议，包含自己在数学学习中的真切心态和想法。数学日志在内容和形式上特别灵巧， 内容上能够是对数学学习的感觉、生活中数学识题的察看、对学习中的反省、对数学规律 的商讨等；在形式上能够是记述，能够是故事、童话，也能够是表格、问题、解答、图文 联合等。学生在数学日志里能稳固教课中的知识、技术，能找寻数学与生活的联系，体验 数学的价值反应对数学的感情态度，数学日志能够发展成为一个自我报告，以培育评论自 己的能力或反省自己问题解决的策略的能力。 一、数学日志内容 1、讲堂日志： 写心得领会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想 法、有什么领会、有什么启迪、有什么发现等，都能够在日志中写上往常会记录放学生在 上课时对知识技术的掌握状况、听讲状况、合作状况、思想状况、创新状况、应用状况 。 比如： 我们今日学习了“三角形” ，知道了什么叫三角形，三角形的特点，三角形的分类和三 角形的稳固性在实践中的宽泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特点，还有 一个地方我还不理解： 为何钝角三角形中只好有一个钝角，不可以三个角都是钝角呢 ?我问 了其余几个同学，他们也不会，明日我得再请老师给我讲一讲。你看，有